Currículo

Sustentabilidade e mudança social 05243

Contextos

ECTS

2.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Após a conclusão bem-sucedida da UC, os estudantes serão capazes de: OA1 - Explicar por que as transições para a sustentabilidade são urgentes e socialmente relevantes, para além de contextos disciplinares específicos OA2 - Compreender os desafios da sustentabilidade como problemas sistémicos que envolvem dimensões sociais, tecnológicas, económicas e institucionais OA3 - Identificar e comparar os papéis dos principais atores nas transições para a sustentabilidade, incluindo cidadãos, organizações, governos e academia OA4 - Analisar por que razão as transições para a sustentabilidade são contestadas, desiguais e difíceis, incluindo o papel do poder, dos interesses e dos valores OA5 -Refletir criticamente sobre o papel da academia em relação à mudança social e às transições para a sustentabilidade

Programa

1 – A urgência das transições para a sustentabilidade 2 – As transições para a sustentabilidade como mudança sistémica 3 – Atores nas transições para a sustentabilidade 4 – Poder, valores e contestação 5 – O papel do meio académico nas transições para a sustentabilidade

Método de Avaliação

'Avaliação ao longo do semestre: A nota final é composta por duas componentes: 1) Trabalho individual (85%) Os doutorandos deverão realizar uma das seguintes opções: a) Um pequeno ensaio reflexivo (2 000– 2 500 palavras), no qual discutam criticamente os conceitos do curso e os relacionem com o seu próprio contexto de investigação ou com um desafio social à sua escolha; ou b) Um mapa sistémico (por exemplo, diagrama ou representação visual) de um desafio de sustentabilidade escolhido, acompanhado por uma reflexão escrita que explique os elementos-chave, as relações entre os atores e as dinâmicas sistémicas envolvidas. Esta componente avalia a capacidade de sintetizar o conteúdo do curso, aplicar o pensamento sistémico e demonstrar reflexividade em relação à sustentabilidade e ao papel da investigação. 2) Atividade de role-playing (15%) Os estudantes participarão num exercício de role-playing centrado na interação entre diferentes atores sociais. A avaliação baseia-se na participação ativa, no envolvimento com o papel atribuído e na capacidade de articular perspetivas, constrangimentos e potenciais conflitos. Este componente avalia a compreensão da dinâmica dos atores, bem como a capacidade de interagir com múltiplos pontos de vista. Avaliação por exame: Exame escrtito (100%) Para efeitos de avaliação ao longo do semestre, é obrigatória a presença e participação em, pelo menos, 80% das aulas. O uso de ferramentas de IA deve ser transparente, declarado e compatível com as regras de integridade académica, incluindo para o efeito a declaração de uso e indicação da prompt utilizada para geração de conteúdo.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

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Secundária

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Disciplinas de Execução