Currículo

Diversidade Linguística nas Sociedades Contemporâneas 03194

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Espera-se que os mestrandos revelem ser capazes de: - Analisar os processos sociais pelos quais as atitudes, práticas e usos configuram as línguas enquanto recursos ou problemas nos vários espaços de socialização e cidadania; - Analisar a complexidade dos processos de diferenciação de padrões de aculturação linguística intra e intergeracional; - Comunicar de modo claro e conciso as teorias, conceitos e resultados de investigação no domínio temático da unidade curricular, envolvendo os conhecimentos a escalas cruzadas: micro (complexidade linguística dos indivíduos), meso e institucional (políticas públicas, políticas educativas) e macro (dinâmicas sociais e históricas das políticas institucionais e familiares). - Reflectir criticamente, e de modo informado, sobre a realidade sociolinguística em cada território, apelando à confrontação entre factores históricos, demográficos, políticos, sociais e linguísticos.

Programa

1. Cidadania e Língua: a perspectiva fenomenológica 2. A paisagem linguística dos países europeus: a perspectiva demográfica 3. Igualdade e Plurilinguismo: a perspectiva dos direitos linguístico 4. Abordar os fenómenos linguísticos enquanto processos de mudança social: a perspectiva sociolinguística 5. Políticas e Práticas educativas: a perspectiva comparativa 6. Políticas e práticas educativas em Portugal: entre a teoria e a prática.

Método de Avaliação

Assenta na prestação de provas em 2 momentos diferenciados,mas relacionados: -Apresentação oral realizada em grupo de materiais relacionados com as temáticas da UC ou ficha de leitura de texto da bibliografia básica(30%) -Trabalho escrito individual na forma de ensaio(70%).Deve corresponder ao desenvolvimento de um tema,com inclusão de informação empírica relacionada com os contributos recebidos no momento da apresentação oral. Máximo:8 pág(Arial 12,1,5 esp,margens de 3 cm,excluindo anexos)

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Silva,M.C.V & Gonçalves,C.(2011),Diversidade linguística no sistema educativo português:necessidades e práticas pedagógicas nos ensinos básico e secundário,Estudos OI,46,Lisboa,pp.19-92 Matias,A.R.(no prelo,2017),?O lugar das línguas imigrantes não-europeias na sociologia das migrações internacionais?,in Padilla,B.,J,Azevedo & T.França(orgs.),Políticas Migratórias,Lisboa,Mundos Sociais,183-211 Pinto,P.F.(2010),O Essencial sobre Política de Língua.Lisboa:Imprensa Nacional?Casa da Moeda,98 pp. Mateus,M.H.;Pereira,D.;Fischer,G.(2008),Diversidade Linguística na Escola Portuguesa,ILTEC/FCG,Lisboa,261-347 Extra,G,& Yagmur,K(2002)Language diversity in multicultural Europe: Comparative perspectives on immigrant minority languages at home and at school,in MOST No.63,Paris:Unesco,60 pp Brizic,K(2008),?Educational Profit through Language Loss? A sociolinguistic-explorative answer to open questions in migration and education research?,in International Journal of Anthropology,V23,3-4,185-196 :

Secundária

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Disciplinas de Execução

2024/2025 - 1º Semestre