Currículo

Investigação Qualitativa 00379

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Após a conclusão desta unidade curricular é esperado que os alunos sejam capazes de: 1- Discutir o que é a investigação qualitativa, diferenciando-a da investigação quantitativa; 2- Identificar quando deve a investigação ser qualitativa; 3- Desenhar um projecto de investigação qualitativa, identificando o problema e a abordagem que lhe estão subjacentes; 4- Escolher as estratégias de recolha de evidência mais apropriadas ao projecto de investigação conduzido; 5- Analisar a evidência qualitativa.

Programa

1. Caracterização da investigação qualitativa 2. Perspetivas ontológicas, epistemológicas e questões de investigação: definição do puzzle intelectual 3. Design da investigação qualitativa 4. Estratégias de recolha de evidência a. Fontes de evidência, métodos e abordagens b. Entrevistas c. Observação e participação d. Documentos 5. Condução de estudos de caso 6. Análise da evidência qualitativa a. Organização e indexing da evidência b. As três componentes da análise de evidência de Miles & Huberman c. Desenvolvendo argumentos convincentes tendo por base evidência qualitativa 7. Qualidade na investigação qualitativa

Método de Avaliação

O sistema de avaliação desta UC baseia-se na preparação de um ensaio, o qual deve ser elaborado individualmente por cada estudante e na realização de uma prova individual no final das aulas. O tópico do ensaio resulta de indicação do docente no início da UC e deve relacionar-se com um tópico específico coberto pelo programa da UC. Para preparar o ensaio, os estudantes são encorajados a complementar a bibliografia de base adoptada na UC com artigos diversos de journals científicos na área. A nota a atribuir ao aluno resulta da média ponderada do ensaio individual e da prova final, sendo os pesos atribuidos a cada um dos elementos de avaliação de 20% e 80%, respetivamente. Adicionalmente, é necessária a frequência a pelo menos 2/3 das aulas. Caso não se verifique esta condição, o estudante reprova à UC.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Cloutier, C., Langley, A. & Corley, K. (2026). How to Design, Write and Publish Qualitative Research for Insight and Impact, Edward Elgar Publishers. Denzin, N., Lincoln, Y., Giardina, M. & Cannella, G. (2023) (Eds.). The Sage Handbook of Qualitative Research, 6th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Marshall, C., Rossman, G. B. & Blanco, G. L. (2022). Designing Qualitative Research, 7th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Mason, J. (2017). Qualitative Researching, 3rd edition, London: Sage. Miles, M. B., Huberman, A. M. & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis, 4th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research and Evaluation Methods, 4th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Silverman, D. (2025). Qualitative Research, 5th edition, Sage, London. Yin, R. (2018). Case study research and Applications: Research Design and Methods, 6th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA.:

Secundária

• Braun, V., & Clarke, V. (2022). Thematic Analysis: A Practical Guide, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Corley, K., Bansal, P. & Yu, H. (2021). An editorial perspective on judging the quality of inductive research when the methodological straightjacket is loosened. Strategic Organization, 19(1), 161-175 Eisenhardt, K. M. (1989). Building Theories from Case Study Research. Academy of Management Review, 14(4), 532-550. Eisenhardt, K., Graebner, M. G. & Sonenshein, S. (2016). Grand Challenges and Inductive Methods Rigor Without Rigor Mortins. Academy of Management Journal, 59(4), 1113-1123. Gaudet, S. & Robert, D. (2018). A Journey Through Qualitative Research: From Design to Reporting, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Gioia, D.A., Corley, K.G. & Hamilton, A. L. (2012). Seeking qualitative rigor in inductive research: Notes on Gioia methodology. Organizational Research Methods, 16(1), 15-31. Harley, B. & Cornelissen, J. (2022). Rigor with or without templates? The pursuit of methodological rigor in qualitative research. Organizational Research Methods, 25(2), 239-261. Hoque, Z., Parker, L., Kovaleski, M.A. & Hatnes, K. (2017). The Routledge Companion to Qualitative Accounting Research Methods, Routledge, NY. Pratt, M. G. (2015). Crafting and Selecting Research Questions and Contexts in Qualitative Research. Handbook of Qualitative Organizational Research: Innovative Pathways and Methods. Taylor & Francis. Pratt, M. G., Kaplan, S. & Whittington, R. (2020). The Tumult over Transparency: Decoupling Transparency from Replication in Establishing Trustworthy Qualitative Research. Administrative Science Quarterly, 65(1): 1-19. Pratt, M. G., Sonenshein, S. & Feldman, M. S. (2022). Moving beyond templates: A bricolage approach to conducting trustworthy qualitative research. Organizational Research Methods, 25(2), 211-238. Rouse, E., Reinecke, J., Ravasi, D., Langley, A., Grimes, M., & Gruber, M. (2025). Making a theoretical contribution with qualitative research. Academy of Management Journal, 68(2), 257-266. Runfola, A., Perna, A., Baraldi, E., & Gregori, G. L. (2017). The use of qualitative case studies in top business and management journals: A quantitative analysis of recent patterns. European Management Journal, 35(1), 116-127. Saldaña, J. (2025). The Coding Manual for Qualitative Researchers, 5th edition, Thousand Oaks, CA: Sage. Silverman, D. (2022). Interpreting Qualitative Data, 7th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Yin, R. K. (2023). Applications of Case Study Research, 4th edition, Sage Publications, Thousand Oaks, CA.:

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1º Semestre

2025/2026 - 1º Semestre