Currículo

Pesquisas Exemplares em Políticas de Administração e Gestão Escolar PEPAGE

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

No âmbito do curso de Doutoramento em Administração e Gestão Escolar, pretende-se que os estudantes atualizem e aprofundem competências metodológicas que lhes permitam conduzir uma investigação rigorosa e inovadora, de modo a apresentarem uma tese de doutoramento de qualidade. O programa irá identificar autores e investigações com impacto no campo educativo de âmbito nacional e internacional. A partir de um olhar centrado na estratégia metodológica de cada um desses trabalhos, serão apresentados e discutidos os recursos teóricos e metodológicos acionados, os instrumentos e as estratégias de recolha de informação, assim como os métodos de análise de dados e os modos de apresentação dos resultados. Serão também discutidas as suas potencialidades e os limites inerentes.

Programa

A partir de um olhar sobre a estratégia metodológica de obras de referência (exemplares), nacionais e internacionais, serão apresentados e discutidos os principais elementos das pesquisas sobre a administração e gestão escolares. O programa encontra-se organizado nos seguintes pontos: 1.Grandes pesquisas em educação: considerações teóricas, metodológicas e epistemológicas. 2.A utilização de dados secundários e de estatísticas oficiais na análise das organizações escolares e dos sistemas educativos. 4.Pluralidade teórica e metodológica, identificada nos grandes estudos em educação. A combinação de metodologias qualitativas e quantitativas. 5.Estudos extensivos internacionais. Desafios da comparabilidade: amostragem, instrumentos de recolha de informação e resultados.

Método de Avaliação

A avaliação dos alunos decorre de dois elementos: de uma exposição em aula, preparada e apresentada em grupo, sobre uma das obras de referência (30%) e de um ensaio individual, cuja dimensão não deverá ultrapassar as 10 páginas (cerca de 20000 caracteres). A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Alava, J., L. Halttunen & M. Risku (2012), Changing School Management - Status Review, Helsínquia, Finnish National Board of Education and authors. Arthur, J., Waring, M., Coe, R. & Hedges, l. (2012), Research Methods & Methodologies in Education, Thousand Oaks, CA: Sage. Bray, M., Adamson, B. & Mason, M. (Eds.) (2007), Comparative education research approaches and methods. Hong Kong & Dordrecht, Netherlands: Comparative Education Research Centre & Springer. Hallinger, P. (2014), ?Reviewing Reviews of Research in Educational Leadership: An Empirical Assessment?, Educational Administration Quarterly, 50(4) 539-576. Coleman, M., e Briggs, A (Editors) (2002), Research Methods in Educational Leadership and Management, SAGE Publications Ltd. Parylo, O. (2012), ?Evaluation of educational administration: A decade review of research (2001?2010)?, Studies in Educational Evaluation, 38 (3?4), 73-83. Rodrigues, M.L. (2014) (org.), 40 Anos de Políticas de Educação em Portugal (Vol1 e 2), Lx, Almed:

Secundária

• Esta UC terá como recursos complementares o contacto com projetos, redes e programas nacionais e internacionais relevantes: Exemplos internacionais: Programa PIAAC [http://www.oecd.org/skills/piaac/ ] Programa PISA [http://www.oecd.org/pisa/] Programa TALIS [http://www.oecd.org/education/talis/] Programa TIMSS & PIRLS [https://timssandpirls.bc.edu/ ] Projeto Eurostudent [http://www.eurostudent.eu/ ] The European Policy Network on School Leadership (EPNoSL) [http://www.schoolleadership.eu/portal/project] The School Leadership Project [http://theschoolleadershipproject.org/] Exemplos nacionais Observatório das Desigualdades [http://observatorio-das-desigualdades.com/] EPIS [http://www.epis.pt/mediadores/atlas-da-educacao ]:

Disciplinas de Execução