Currículo

Teorias e Metodologias de Planeamento e Avaliação em Educação TMPAE

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Constituem objetivos de aprendizagem: - Aquisição de conhecimentos teóricos e metodológicos avançados sobre a relação entre planeamento e avaliação e as políticas de educação, projetos educativos e desenvolvimento das organizações escolares; - Aquisição de conhecimentos metodológicos e técnico-operativos sobre os métodos e conteúdos das principais fases de uma metodologia de planeamento estratégico. - Aquisição de conhecimentos metodológicos e técnico-operativos sobre os principais procedimentos que devem anteceder o desenho de um exercício de avaliação; - Aquisição de conhecimentos sobre métodos avançados de suporte da análise das distintas componentes dos exercícios de avaliação.

Programa

CP1. Fundamentos do Planeamento e avaliação de Programas e projetos em Educação 1.1. O(s) conceito(s) de Planeamento e Avaliação 1.2. Definição do objecto, dos objectivos e dos recursos 1.3. Tipos genéricos de planeamento e avaliação 1.4. Planeamento, avaliação e participação 1.5. Ética e serviço público na prática do planeamento e da avaliação 1.6. O papel da teoria no planeamento e na avaliação CP2. Opções Metodológica em Planeamento e Avaliação 2.1. Formulação e utilização dos objetivos e das questões de avaliação 2.2. Abordagens metodológicas em planeamento e avaliação 2.3. Ferramentas de suporte ao planeamento e avaliação 2.5. Métodos de suporte às estratégias de comunicação de resultados e envolvimento de parceiros e destinatários CP3. Critérios Gerais de qualidade em planeamento e avaliação 3.1. Relevância/pertinência 3.2. Coerência 3.3. Eficácia 3.4. Eficiência 3.5. Resultados e impacto

Método de Avaliação

- Apresentação em contexto de aula de trabalho de grupo de análise crítica de projetos de avaliação e planeamento em educação, a partir da leitura de relatórios e outros documentos disponibilizados pelo docente (40%); - Realização de um trabalho individual escrito final sobre conteúdos do programa, com a dimensão máxima de 10 páginas (não incluindo capa, índice e bibliografia) (60%). O ensaio deve articular o projeto de dissertação a ser preparado (ou outro tema que o discente opte por trabalhar) com os tópicos do programa. O ensaio deve ainda incluir um enquadramento teórico-metodológico (relacionado com as referências bibliográficas da UC) e uma aplicação empírica. Poderá ser solicitada uma discussão oral, para além da componente escrita.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

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Secundária

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Disciplinas de Execução

2024/2025 - 2º Semestre

2020/2021 - 2º Semestre

2021/2022 - 2º Semestre

2022/2023 - 2º Semestre

2023/2024 - 2º Semestre