Currículo

Tese em Políticas de Administração e Gestão Escolar (0 Ects) TPAGE (0)

Contextos

Objectivos

Os objetivos de aprendizagem são os seguintes: 1. Identificar e analisar de forma crítica problemas e resultados científicos na área da Administração e Gestão Escolar; 2. Construir uma problemática e quadro teórico de acordo com o seu tema e objeto de investigação; 3. Planear e realizar uma investigação científica de acordo com critérios qualidade internacionais; 4. Produzir e apresentar investigação relevante e original que contribua para o avanço do conhecimento e mereça difusão nacional e internacional em publicações com avaliação científica; 5. realizar um trabalho dentro das regras e princípios éticos e de qualidade na investigação.

Programa

Os tópicos abordados no contexto da apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos nas sessões. -Pesquisa bibliográfica, revisão da literatura e estado da arte; -Definição da problemática, do modelo de análise e proposta de operacionalização; -Apresentação e justificação da metodologia; -Escolha e aplicação de métodos e técnicas de recolha da informação; -Tratamento e análise de dados empíricos; -Redação da tese. Estes conteúdos programáticos serão ajustados tematicamente, de acordo com os projetos de investigação apresentados pelos estudantes. A operacionalização contará com a) uma componente tutorial proporcionada pelos seus orientadores; b) uma componente seminarial, baseados na apresentação de resultados intermédios das pesquisas dos doutorandos, discutidos e comentados por professores e colegas;c) a presença e participação em conferências, apresentadas por investigadores de referência, nacionais e estrangeiros.

Método de Avaliação

Anualmente os doutorandos apresentam um texto intermédio do seu trabalho ao seminário doutoral de investigação e recebem comentários de retorno de colegas e professores. Apresentam também anualmente um relatório de progresso que é avaliado pelo orientador e por outros professores designados pela comissão científica do doutoramento. A participação no ciclo internacional de conferências doutorais é monitorizada. No final, a tese é discutida publicamente e avaliada por um júri científico.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Rodrigues, M.L. (2014) (org.), 40 Anos de Políticas de Educação em Portugal (Vol1 e 2), Lx, Almedina. Management, SAGE Publications Ltd. Coleman, M., e Briggs, A (Editors) (2002), Research Methods in Educational Leadership and Bray, M., Adamson, B. & Mason, M. (Eds.) (2007), Comparative education research approaches and methods. Hong Kong & Dordrecht, Netherlands: Comparative Education Research Centre & Springer. Ball, S., e J. Mainardes (orgs.) (2011), Políticas Educacionais: Questões e Dilemas, S.Paulo, Cortez Editora. Arthur, J., Waring, M., Coe, R. & Hedges, l. (2012), Research Methods & Methodologies in Education, Thousand Oaks, CA: Sage. Alava, J., L. Halttunen & M. Risku (2012), Changing School Management - Status Review, Helsínquia, Finnish National Board of Education and authors.: --- ---

Secundária

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1º Semestre

2025/2026 - 1º Semestre