Currículo
Projeto de Tese em Transições para a Sustentabilidade e Estudos do Ambiente PTTSEA
Contextos
Groupo: Transições para a sustentabilidade > 3º Ciclo > Parte Escolar > Unidades Curriculares Obrigatórias
ECTS
18.0 (para cálculo da média)
Objectivos
O/A estudante que complete com sucesso esta UC será capaz de conceber um projeto de tese de doutoramento em Transições para a Sustentabilidade, que contribua para o avanço do conhecimento científico, nomeadamente: OA1. Identificar os requisitos e componentes principais de um projeto de investigação, de acordo com parâmetros académicos exigentes em termos de qualidade e de ética; OA2. Conceber, justificar, projetar e operacionalizar investigação científica em Transições para a Sustentabilidade; OA3. Elaborar questões de investigação e definir objetivos e hipóteses de investigação; OA4. Usar ferramentas para a revisão da literatura de um projeto de investigação; OA5. Definir e descrever uma estratégia metodológica de pesquisa, dados objetivos e as hipóteses de investigação; OA6. Planear o desenvolvimento da investigação de forma consistente, exequível e ajustada ao período de tempo disponível para a realização da tese de doutoramento; OA7. Apresentar e discutir projetos de investigação.
Programa
CP1. Introdução: A investigação em Transições para a Sustentabilidade - interdisciplinaridade, objetivos, resultados e contributos. CP2. Elaboração de um projeto de Investigação em Transições para a Sustentabilidade 2.1. Da ideia ao problema de investigação 2.2. Perguntas e objetivos de investigação 2.3. Revisão da literatura: procura, seleção, organização e escrita 2.4. Quadro analítico, variáveis e construção de hipóteses 2.5. Tipos de pesquisa e estratégias de investigação 2.6. Estratégias metodológicas 2.7. Questões éticas na investigação 2.8. Elaboração de plano de trabalhos e cronograma CP3. Comunicação de trabalhos científicos.
Método de Avaliação
Avaliação ao longo do semestre: O processo de avaliação compreende os seguintes elementos: 1. Participação na discussão – 10% 2. Elaboração de um projeto de investigação para tese de doutoramento, respeitando o modelo fornecido (projeto da tese) – 60% 3. apresentação e defesa do projeto de investigação perante – 30% O projeto de investigação deverá ser um documento original, de autoria dos estudantes, em conformidade com o código de conduta académica do Iscte (https://www.iscte-iul.pt/conteudos/iscte/organizacao/rgaos-de-coordenacao/conselho-pedagogico/1041/codigo-de-conduta-academica) Esta UC não tem exame dada a sua natureza. Nesta UC não existe 2ª época.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 428.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Bryman, A (2015) Social Research Methods, 5/e, Oxford UP Creswell, JW & Creswell, ID (2022) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches, 6/e. Sage Fahy, F & Rau, H (2013) Methods of Sustainability Research in the Social Sciences, Sage Frodeman, R (ed.) (2010) The Oxford Handbook of Interdisciplinarity, OUP Hartz-Karp, J & Marinova, D. (ed) (2017) Methods for Sustainability Research, Edward Elgar Hansmeier, H., Schiller, K., & Rogge, K. S. (2021). Towards methodological diversity in sustainability transitions research? Comparing recent developments (2016-2019) with the past (before 2016). Environmental Innovation and Societal Transitions, 38, 169-174. Punch, KF (2016) Developing Effective Research Proposals, 3/e, Sage Truffer, B., Rohracher, H., Kivimaa, P., Raven, R., Alkemade, F., Carvalho, L., & Feola, G. (2022). A perspective on the future of sustainability transitions research. Environmental Innovation and Societal Transitions, 42, 331-339.:
Secundária
- Davies, M. B., & Hughes, N. (2014). Doing a successful research project: Using qualitative or quantitative methods. Bloomsbury Publishing. London : Palgrave Macmillan. Klein, J. T. (2013). The transdisciplinary moment (um). Integral Review, 9(2), 189-199. Boons, F., & McMeekin, A. (Eds.). (2019). Handbook of sustainable innovation. Edward Elgar Publishing. Onwuegbuzie, A.J. & Leech, N.L.(2005) On becoming a pragmatic researcher: The importance of combining quantitative and qualitative research methodologies, International Journal of Social Research Methodology, 8(5,)375-387.: