Currículo

Ciência, Poder e Sociedade do Renascimento aos Nossos Dias HCPC

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

0A1. Familiarizar os estudantes com as principais mudanças que caracterizaram a ciência entre os séculos XV e XXI OA2. Compreender as relações entre ideias, instituições científicas e estruturas sociais OA3. Avaliar o impacto social da consciência da importância da ciência e da técnica numa perspetiva histórica OA4. Desenvolver técnicas de leitura crítica de bibliografia e de pesquisa de informação histórica OA5. Aprender a comunicar oralmente perante especialistas e não especialistas.

Programa

1.Ciência e Modernidade 2.Novos Mundos, Descobertas e Métodos: livros, observações astronómicas e microscópicas e experimentação 3.A Reconstrução da Filosofia Natural: do naturalismo renascentista à síntese newtoniana 4.A confessionalização da ciência 5.Os atores da ciência e a institucionalização da ciência nos séculos XVI a XVIII 6.A arte da guerra, a construção do Estado e a inovação técnica 7.O legado de Newton na Europa iluminista. As culturas newtonianas, Ilustração e industrialização da Europa. A secularização da ciência 8.A formação de uma cultura tecnocrata. Estados-Nação, ciência e técnica. A dimensão colonial da ciência e técnica europeia 9.Século XIX: da Filosofia Natural à especialização das ciências 10.A dimensão pública da ciência: ensino, novos públicos e popularização 11.Big Science e a política científica no século XX 12.A ciência e a tecnologia no quotidiano 13.A era do Antropoceno. Os desafios do futuro

Método de Avaliação

Aulas teóricas, seguidas de aulas práticas de discussão de textos e documentos. | Duas modalidades: 1. Avaliação periódica: Participação nas aulas (10%); 2 recensões críticas de material discutido na AP (máx. 1200 palavras); teste escrito (50%) 2. Exame: exame final (100%)

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• BOWLER, Peter J. e MORUS, Iwan Rhys, Making Modern Science. A Historical Survey, Chicago / Londres, The University of Chicago Press, 2005. EDE, Andrew e CORMACK, Lesley B., A History of Science in Society. From Philosophy to Utility, Toronto, University of Toronto Press, 2012. GINGRAS, Yves, KEATING, Peter e LIMOGES, Camille (Org.), Do escriba ao sábio: os detentores do saber da Antiguidade à Revolução Industrial, Porto, Porto Editora, 2017. HENRY, John, A Revolução Científica e as Origens da Ciência Moderna, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2005.:

Secundária

• BASALLA, George, A Evolução da Tecnologia, Porto, Porto Editora, 2003. BIAGIOLI, Mario, Galileu, Cortesão. A Prática da Ciência na Cultura do Absolutismo, Porto, Porto Editora, 2006. BOOMGAARD, Peter (ed.), Empire and science in the making: Dutch colonial scholarship in comparative global perspective, 1760-1830, Nova York, Palgrave Macmillan, 2013. BROOKE, John Hedley, Ciência e Religião. Algumas Perspectivas históricas, Porto, Porto Editora, 2003. BRUSH, Stephen G., History of Modern Science, A Guide to the Second Scientific Revolution, 1800-1950, Ames, Iowa State University Press, 1988. CANTOR, Geoffrey, GOODAY, Graeme, DAWSON, Gowan, NOAKES, Richard, SHUTTLEWORTH, Sally e TOPHAM, Jonathan, Reading the Magazine of Nature: Science in the Nineteenth-Century Periodical , Cambridge, Cambridge University Press, 2004. CAHAN, David (ed.), From Natural Philosophy to the Sciences. Writting the History of Nineteenth-Century Science, Chicago, University of Chicago Press, 2003. 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Disciplinas de Execução

2018/2019 - 2º Semestre