Currículo

Prática Orientada em Psicologia: Contextos Educativos e Comunitários 05060

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

No final da UC, cada estudante deverá ser capaz de: OA1. Explicar a aplicação de princípios éticos e deontológicos no exercício da prática profissional em psicologia em contextos educativos e comunitários. OA2. Demonstrar competências de comunicação e relacionamento interpessoal. OA3. Dar exemplos da aplicação de conhecimentos teóricos para a resolução de situações práticas em contextos educativos e comunitários. OA4. Refletir criticamente sobre as práticas profissionais observadas em contextos educativos e comunitários, dando e recebendo feedback.

Programa

Os conteúdos programáticos incluem: CP1. Introdução à prática profissional em Psicologia em contextos educativos e comunitários 1.1. Definição de objetivos profissionais. 1.2. Ética e deontologia em psicologia. 1.3. Papel do psicólogo em contextos educativos e comunitários. CP2. Competências profissionais básicas 2.1. Técnicas de comunicação. 2.2. Trabalho em equipa, colaboração e liderança. 2.3. Observação e registo de comportamentos e interações. CP3. Investigação e desenvolvimento profissional em contextos educativos e comunitários 3.1. Métodos de investigação aplicados. 3.2. Projetos de investigação aplicada. 3.3. Elaboração de relatórios e documentação profissional.

Método de Avaliação

Tratando-se de uma UC com caráter iminentemente prático, inclui apenas a modalidade de avaliação ao longo do semestre, existindo como critério mínimo de assiduidade a presença em pelo menos 80% das aulas. A avaliação é composta pelos seguintes instrumentos de avaliação: relatório individual sobre o trabalho de campo (50%) e apresentação oral em sala de aula (50%). A aprovação na UC implica a nota mínima de 9.5 valores em cada instrumento de avaliação e a presença em pelo menos 80% das aulas. Não existe avaliação por exame. Em segunda época e em época especial, o relatório individual de trabalho de campo corresponde a 100% da nota.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Breia, G., Henriques, I. M., Ribeiro, J. P., Tavares, L., Mendes, S., Barrento, T., Pereira, F. (coord.), Horta, M. J., (coord.), & Ramalho, S. (coord.) (2024). Referencial para a Intervenção dos Psicólogos em Contexto Escolar. Direção-Geral da Educação/Ordem dos Psicólogos Portugueses. American Psychological Association (2017). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychological Association. European Federation of Psychologists’ Associations (2023). EuroPsy – Certificado Europeu de Psicologia. European Federation of Psychologists’ Associations. Ordem dos Psicólogos Portugueses (2021). Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Ordem dos Psicólogos Portugueses. Ordem dos Psicólogos Portugueses (2017). Os/as psicólogos/as valorizam as instituições sociais e comunitárias: Perfil dos/as psicólogos/as nas instituições sociais e comunitárias.:

Secundária

• :

Disciplinas de Execução