Currículo

Trabalho em Equipa 00683

Contextos

Groupo: PSIC - 2009 > 1º Ciclo > Optativas > Competências Transversais > Facultativas

ECTS

2.0 (para cálculo da média)

Objectivos

O aluno que complete com sucesso esta Unidade Curricular será capaz de: OA1. Compreender a interdependência e a coordenação como algumas das características essenciais das equipas OA2. Compreender como integrar os contributos individuais de forma coordenada no trabalho em equipa. Utilizar esses conhecimentos para potenciar a eficácia das equipas. OA3.Compreender e reconhecer os factores que aumentam e estimulam a eficácia do trabalho em equipa. OA4. Compreender e reconhecer os obstáculos à eficácia das equipas e saber ultrapassá-los. OA5.Conhecer e aplicar técnicas de apoio à tomada de decisão em grupo

Programa

CP1. Características do Trabalho em Equipa CP1.1. Diferença entre grupos e equipas CP1.2. Vantagens do trabalho em equipa CP1.3. Formas de reforço da interdependência dos membros de uma equipa CP1.4. Desenvolvimento de papéis relacionais e de estilos de participação CP1.5.Tipos de equipas CP2. Eficácia do Trabalho em Equipa CP2.1. Factores de eficácia no trabalho em equipa CP2.2. Obstáculos à eficácia colectiva CP2.3. Técnicas para ultrapassar os obstáculos à eficácia das equipas CP3. Tomada de Decisão em Equipa CP3.1. Particularidades da tomada de decisão em grupo CP3.2. Técnicas de facilitação da tomada de decisão em equipas CP3.3. Particularidades das equipas virtuais; como utilizar as ferramentas de interacção online

Método de Avaliação

Será utilizado um conjunto de métodos de ensino que visam promover a capacidade de aprender do aluno, de uma forma autónoma e contínua, e orientados para a concretização dos objetivos de aprendizagem já referidos. Nomeadamente as aulas em regime de avaliação contínua no modelo blended learning, incluem a frequência do curso online, articulado com exposições e realização de exercícios teórico-práticos em sala de aula e/ou online ( consoante o modelo de aprendizagem que estiver em vigor) Avaliação contínua para modelo blended learning: a) Presença e Participação nas aulas presenciais - 5% da nota final; b) Realização com sucesso do curso da UC online c) Exercícios autónomos - 15% d) Elaboração de um relatório final - 80 % na nota final Nota: O processo de avaliação blended learning, mantém-se o mesmo, em regime presencial, híbrido e on-line.

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 40.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

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Secundária

Thompson, L. (2004). Making the team ? a guide for managers. Saddle River, NJ: Prentice Hall (Capítulos 6 e 8). Simões, E. (2001). O processo de tomada de decisão. In J. M. Carvalho Ferreira, J. Neves & A. Caetano (Eds.), Manual de Psicossociologia das Organizações (pp. 405 ? 427). Lisboa: McGraw-Hill. 3.Tomada de Decisão em Equipa (Capítulo 2). Thompson, L. (2004). Making the team ? a guide for managers. Saddle River, NJ: Prentice Hall. Mathieu, J., Maynard, M., Rapp, T., e Gilson, L. (2008). Team Effectiveness 1997-2007: A Review of Recent Advancements and a Glimpse Into the Future. Journal of Management, 34, pp. 410 ? 476. Kozlowski, S. W. J., & Bell, B. S. (2003). Work groups and teams in organizations. In W. C. Bornan, D. R. Ilgen & R. J. Klimoski (Eds.). Handbook of psychology: Industrial and organizational psychological (Vol. 12, pp. 333 ? 375). London: Wiley. 2.Eficácia do Trabalho em Equipa Whilliams, H. (1996). The essence of managing groups and teams. London. Prentice Hall. (Capítulo 1). (Capítulo 1) Thompson, L. (2004). Making the team ? a guide for managers. Saddle River, NJ: Prentice Hall. Hackman, J. R. (1990). Groups that work and those that that don?t. San Francisco: Jossey-Bass. Devine, D. J. (2002). A review and integration of classification systems relevant to teams in organizations. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 6, 291-310. 1.Características do Trabalho em Equipa: