Currículo

Métodos e Técnicas de Investigação em Ciências Sociais 01191

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Objetivos de aprendizagem (OA) a atingir pelos alunos: OA1 - identificar os métodos e as técnicas de investigação utilizadas em ciências sociais; selecionar adequadamente os métodos e técnicas de recolha de informação em função dos objetivos da pesquisa; OA2 - utilizar e refletir criticamente sobre estudos publicados e dados estatísticos provenientes de fontes secundárias, avaliando instrumentos e procedimentos e discutindo a pertinência dos resultados obtidos; OA3 - construir indicadores a partir da operacionalização de conceitos; OA4 - desenhar um projeto de investigação social, em que são definidos: i. objetivos e objeto de pesquisa, ii. definição e operacionalização dos conceitos; iii. métodos e técnicas de investigação; iv. delimitação fundamentada do campo de observação/escolha de participantes/corpus de análise; v. construção de instrumentos de recolha de informação; vi. tratamento, análise, e interpretação dos dados e conclusões.

Programa

I Parte - A investigação social: considerações epistemológicas e metodológicas 1.1. Paradigmas, metodologias e métodos de investigação 1.2. Metodologias quantitativas, qualitativas e mistas 1.3. O processo de investigação: da formulação do problema à construção de hipóteses 1.4. Revisão de literatura, delimitação da problemática teórica e modelo de análise II Parte - Planos de investigação e procedimentos associados de construção do corpus empírico 2.1. Planos de investigação nos estudos extensivos e intensivos 2.2. Definição de variáveis e construção de indicadores 2.3. Universos e construção de amostras 2.4. Recolha a análise de dados: procedimentos, instrumentos e validação III Parte - Fontes de informação e técnicas de recolha de informação 3.1. Utilização de fontes estatísticas e documentais 3.2. Inquérito por questionário e entrevista 3.3. Técnicas de observação 3.4. Estudos de caso e orientações de triangulação operatória

Método de Avaliação

A avaliação ao longo do semestre requer a participação em 70% das aulas e contempla duas componentes: 1. Elaboração de um projeto de pesquisa empírica em grupo (50% de ponderação na nota final) , que implica a realização de exercícios em aula e em trabalho autónomo desde o início do ano letivo. Para a realização deste projeto de pesquisa empírica serão dadas orientações aos/às estudantes de forma atempada. 2. Prova escrita individual (50% de ponderação na nota final) Condições: Nota mínima de 8 valores em todas as componentes de avaliação. -- Avaliação por exame final. Os alunos que não se encontrem em regime de avaliação ao longo do semestre, poderão optar por exame final, que corresponderá a 100% da nota final. -- O/A coordenador/a da unidade curricular pode determinar a realização de uma discussão oral complementar relativamente a qualquer elemento/instrumento de avaliação previsto na presente Ficha de Unidade Curricular, sempre que tal se revele necessário para confirmar a aquisição dos conhecimentos e competências avaliados, ou esclarecer discrepâncias entre diferentes elementos de avaliação. A discussão oral complementar não constitui um instrumento autónomo de avaliação, não tem ponderação própria na classificação final da unidade curricular e destina-se exclusivamente à validação da classificação do respetivo elemento/instrumento de avaliação. A classificação anteriormente atribuída a esse elemento/instrumento tem natureza provisória até à realização da discussão oral complementar, podendo ser confirmada ou revista em função da validação realizada e dos critérios de avaliação aplicáveis. A convocatória para a discussão oral complementar será comunicada ao/à estudante com antecedência mínima de 24 horas, indicando a data e a hora de realização. A não comparência, sem justificação atendível, implica a impossibilidade de validação do respetivo elemento/instrumento de avaliação, aplicando-se as consequências previstas para a sua não realização ou desistência.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• - Albarello, L. (org.) (1997), Práticas e Métodos de Investigação em Ciências Sociais, Gradiva. - Bryman, A. (2017), Social Research Methods, Oxford, Oxford University Press. - Leavy, P. (2023). Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches. The Gilford Press. - Ghiglione, R. & Matalon, M. (1997), O Inquérito: Teoria e Pratica, Oeiras, Celta. - Lee, R. M. (2003), Métodos não Interferentes em Pesquisa Social, Gradiva. - Foddy, W. (1996), Como Perguntar. Teoria e Prática da Construção de Perguntas para Entrevistas e Questionários, Celta. - Oliveira, M. M. (2007 [2005]), Como Fazer Pesquisa Qualitativa, Editora Vozes (3ª ed). - Silva, A. S. & Pinto, J. M. (orgs.) (1987) Metodologia das Ciências Sociais, Afrontamento. (Capítulo I e Capítulo II). - Quivy, R.; Campenhoudt, L. V. (2019 [1995]), Manual de Investigacão em Ciências Sociais, Gradiva.:

Secundária

• - Almeida, J. F. & Pinto, J. M. (1990), A Investigação nas Ciências Sociais, Lisboa, Editorial Presença (4ª ed.) - Bryman, A. (2003 [1988]), Quantity and Quality in Social Research, London, Routledge. - Flick, U. (2018). An Introduction to Qualitative Research (6th edition). Sage - Moreira, João Manuel (2004), Questionários: Teoria e Prática, Coimbra: Almedina. - Poupart, Jean, Jean-Pierre Deslauriers et. al (2012 [2008]), A Pesquisa Qualitativa: Enfoques Epistemológicos e Metodológicos, Petrópolis, RJ, Editora Vozes (3ª ed). - Poirier, J., Chapier-Valadon, S. & Raybaut, P. (1995) Histórias de Vida: Teoria e Prática, Celta.:

Disciplinas de Execução