Currículo

Teoria e História do Serviço Social 00438

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

1. Identificar a génese e a emergência do Serviço Social no quadro das Ciências Sociais; 2. Analisar os principais referenciais teóricos e a sua evolução no Serviço Social; 3. Problematizar o Serviço Social como área de conhecimento científico e área profissional; 4. Compreender a distinção entre teoria, modelo e método no Serviço Social e a sua relevância para a análise histórica e conceptual.

Programa

I. Emergência e institucionalização do Serviço Social no quadro das Ciências Sociais e Humanas I.i. Emergência e institucionalização do Serviço Social como profissão: uma perspetiva internacional I.ii. A perspetiva nacional sobre o percurso de institucionalização e desenvolvimento da profissão I.iii. Os movimentos e processos de reconceptualização e os seus impactos na construção do Serviço Social como área do conhecimento. II. Referenciais teóricos, modelos e métodos no Serviço Social II.i. Distinção entre teoria, modelo e método: conceitos fundamentais para a análise histórica e epistemológica II.i.i. O Serviço Social como profissão e disciplina científica no quadro das Ciências Sociais e Humanas II.i.i.i. Correntes de pensamento e referenciais teóricos em Serviço Social: análise e reflexão sobre a produção do conhecimento

Método de Avaliação

Existem duas modalidades de avaliação que os estudantes podem escolher: I. AVALIAÇÃO AO LONGO DO SEMESTRE I.i Instrumentos I.i.i 1 Teste individual I.i.ii 1Trabalho de grupo I.ii. Assiduidade mínima Esta avaliação tem uma assiduidade mínima do 50%, estando diretamente relacionada com o instrumento "Trabalho de grupo", em que os estudantes deverão desenvolver atividades associadas ao instrumento. Das 12 sessões/24 aulas (36 horas), cada estudante deverá estar presente em: 5 sessões para o desenvolvimento do trabalho 1 sessões para a apresentação final do trabalho As datas destas sessões obrigatórias serão definidas pelo/a professor/a conjuntamente com os estudantes no início do semestre. I.iii Ponderações I.iii.i Teste individual (50% da nota final) – pode incluir todos os conteúdos lecionados, sendo a sua avaliação aferida com base no momento de aplicação deste instrumento. I.iii.ii Trabalho de grupo (50% da nota final) – inclui vários momentos de avaliação ao longo das sessões, conforme referidas nos pontos anteriores, dividindo-se esta ponderação da seguinte forma: 1º sessão de desenvolvimento (7,5%); 2º sessão de desenvolvimento (7,5%); 3º sessão de desenvolvimento (7,5%); 4º sessão de desenvolvimento (7,5%); 5º sessão de desenvolvimento (7,5%); Sessão de apresentação final do trabalho de grupo (12,5%) I.iv Idiomas Os estudantes podem completar os dois elementos da avaliação ao longo do semestre em espanhol ou inglês mediante solicitação prévia ao professor responsável. I.v Utilização de Ferramentas de Inteligência Artificial (IA) A elaboração do trabalho escrito deve respeitar o Guia para uma Utilização Responsável da Inteligência Artificial em Trabalhos Académicos aprovado pelo Conselho Científico do Iscte. Nos termos do n.º 3 do Artigo 5.º do RGACC e para verificação da autoria e do domínio crítico dos conteúdos submetidos (conforme estipulado no referido Guia), o docente reserva-se o direito de solicitar a realização de uma discussão oral complementar sobre o trabalho escrito entregue. II. AVALIAÇÃO POR EXAME A realização de exame tem a ponderação da totalidade da nota a atribuir: 100% da nota final. Esta modalidade de avaliação é realizada por meio de teste escrito. Aplicam-se a esta modalidade, com as devidas adaptações, os mesmos critérios e regras de Utilização de Ferramentas de Inteligência Artificial (IA) definidos no ponto I.v. Os estudantes podem fazer o exame em espanhol ou inglês, mediante solicitação prévia ao professor responsável.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Tema I Álvarez-Pérez, P. & Pena, M. (2022). Trabajo social en Europa: el caso de Portugal. In Francisco Javier Garcia-Castilla (Ed.), Orígenes y desarrollo del trabajo social: trayectoria de una profesión. Justino, E., & Casquilho-Martins, I. (2025). Uma breve reflexão sócio-histórica da profissão. In J. Fialho & I. Casquilho-Martins (Orgs.) [ver bib. complementar] Martins, Alcina (1999). Génese, Emergência e Institucionalização do Serviço Social Português. Lisboa: Editora Fundação Calouste Gulbenkian. Payne, M. (2020). The origins of social work: Continuity and change. Bloomsbury Publishing. Tema II Howe, David (1999). Dando sentido a la práctica. Una introducción a la teoria del Trabajo Social. Granada: Ed. Maristán. Payne, Malcolm (2020). How to use social work theory in practice. Bristol: Policy Press. Pena, M.J. (2025). Teoria, método e modelo de intervenção em Serviço Social. Contributos para uma clarificação conceptual. In J. Fialho & I. Casquilho-Martins (Orgs.) [ver bib. comp]:

Secundária

• - De Robertis, C. (2006). Metodologia de la intervención en trabajo social. - Dunk-West, P. (2018). How to be a social worker. Dublin: Bloomsbury Publishing. - Fialho & I. Casquilho-Martins (2025). Serviço social: Fundamentos, metodologia e contextos de intervenção. Edições Sílabo. - García, F. T., & Bracho, A. C. (Coords.). (2006). Introducción al trabajo social (3ª ed.). Madrid: Alianza Ciencias Sociales. - García, F. T. (Coord.). (2008). Trabajo social con casos. Madrid: Alianza Editorial. - García, F. T., & Peláez, A. L. (2006). Trabajo social con grupos. Madrid: Alianza Editorial. - García, F. T., & Peláez, A. L. (2008). Trabajo social comunitario. Madrid: Alianza Editorial. - Howe, D. (1996). An introduction to social work theory. Vermont: Ashgate. - Moix, M. (2006). Teoría del trabajo social. Madrid: Ed. Síntesis. - Mouro, H., & Simões, D. (2001). 100 anos de Serviço Social. Coimbra: Quarteto Editora. - Musson, Phil (2017). Making sense of Theory. London: Critical Publishing. - Pierson, J. (2011). Understanding social work: History and context. Maidenhead: Open University Press. - Rogers, M., et al. (2017). Developing skills for social work practice. London: Sage Publications. - Santos, C. C. (2008). Retratos de uma profissão: A identidade do Serviço Social. Coimbra: Editora Quarteto. - Santos, M. I. R. (2009). O discurso histórico sobre o Serviço Social em Portugal. Lisboa: Universidade Católica Portuguesa. - Silva, P. G. (2018). Social workers in the revolution: Social work’s political agency and intervention in the Portuguese democratic transition (1974–1976). International Social Work, 61(3), 425–436. https://doi.org/10.1177/0020872816651706 -Shaw, Ian (2016). Social work science. Columbia University Press. - Trevithick, P. (2008). Revisiting the knowledge base of social work: A framework for practice. The British Journal of Social Work, 38, 1212–1237. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcm026 - Trevithick, P. (2012). Social work skills and knowledge: A practice handbook (3rd ed.). New York: McGraw-Hill/Open University Press. - Viscarret, J. (2007). Modelos y métodos de intervención en trabajo social. Madrid: Alianza Editorial.:

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1º Semestre

2025/2026 - 1º Semestre