Currículo
Metodologias de Intervenção em Serviço Social 01189
Contextos
Groupo: Serviço Social > 1º Ciclo > Unidades Curriculares Obrigatórias
ECTS
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
- Analisar as fases do método em Serviço Social; - Aplicar metodologias de intervenção individual e coletiva - Co-relacionar as metodologias de intervenção com os referenciais teóricos em Serviço Social.
Programa
1. A dimensão conceptual das metodologias do Serviço Social 2. O conceito de metodologias, método e modelo 3. As fases do diagnóstico 4. Metodologias de intervenção individual e coletiva (Apoio Social) 5. Metodologias colaborativas e integradas no Serviço Social 6. Modelos de intervenção em Serviço Social (Centrado na pessoa; Resolução de problemas; Desenvolvimento comunitário).
Método de Avaliação
- Avaliação ao longo do semestre - 1 teste individual (40%). - Trabalho grupo: Apresentação oral e debate reflexivo sobre temas de Serviço Social, estabelecendo a relação com as metodologias de intervenção, em sala de aula. A apresentação deve incluir o formato de poster cientifico (40%) - Participação - 20% A avaliação por exame - 100%
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 113.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Cimarolli, V. R.; Boerner, K. (2005) Social Support and Well-Being in Adults Who Are Visually Impaired. J. Visual. Impair. Blind. 2005, 68399 (9), 521–534 Peláez, Antonio López; Diez, Esther Raya (2017) Social Work Research and practice. Contributing to a science of social work. Social Work series Aranzadi. Ed Thomson Reuters Aranzadi. Navarra/Spain. Serrano, Maria Paz Garcia-Longoria y Palomares, Rosa Maria Esteban (2016) Análisis Diagnóstico en Trabajo Social. ISBN 978-84-1678-614-5. Estúdios de economia y sociologia. Tirant Humanidades, Ed. Valência/Espanha Taylor, S. E. (2011)Social Support: A Review. The Oxford handbook of health psychology,1,189–214. Wild, T.; Herzberg, T. S.; Hicks, M. (2023) The Changing Role of Teachers of Students with Visual Impairments in North America 738 during the Initial Response to the COVID-19 Pandemic. Br. J. Vis. Impair. 2023, 41 (4), 887–899.:
Secundária
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