Currículo

Psicologia da Personalidade e Diferenças Individuais L5219

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Ao terminar com sucesso esta Unidade Curricular o/a estudante deverá ser capaz de: OA1. Discutir o pluralismo conceptual no estudo na personalidade e diferenças individuais, e descrever pressupostos comuns. OA2. Diferenciar teorias científicas das teorias pseudocientíficas e implícitas da personalidade e diferenças individuais, e explicar de que modo diferentes métodos de investigação têm contribuído para o seu estudo. OA3. Descrever e contrastar as principais teorias científicas no estudo da personalidade e diferenças individuais em termos dos seus principais objetivos, conceitos, pressupostos, métodos e instrumentos de avaliação. OA4. Descrever alguns dos fatores que podem contribuir para o desenvolvimento e mudança na personalidade humana e diferenças individuais durante o curso de vida e explicar a complexa interação pessoa-ambiente social na predição do comportamento.

Programa

1. Introdução ao estudo das diferenças individuais e personalidade 1.1. Definições 1.2. Âmbito de estudo 1.3. Estudo da personalidade no âmbito do estudo das diferenças individuais 2. Objetivos comuns nas teorias e abordagens ao estudo das diferenças individuais e da personalidade 3. Teorias científicas, pseudocientíficas e implícitas 4. Determinantes das diferenças individuais e personalidade 5. Desenvolvimento da personalidade: estabilidade e mudança 6. Métodos e instrumentos de avaliação da personalidade 7. Principais abordagens e teorias da personalidade 7.1. Abordagens comportamentais 7.2. Teorias psicodinâmicas 7.3. Teorias fenomenológico-existenciais 7.4. Teorias humanistas 7.5. Teorias sociocognitivas e construtivistas da personalidade 7.6. Teorias relacionais e sistémicas da personalidade 7.7. Teorias que enfatizam a estrutura da personalidade: teorias dos traços. 8. Perspetivas atuais no estudo das diferenças individuais e da personalidade

Método de Avaliação

O/as aluno/as podem concluir a UC através de avaliação ao longo do semestre ou avaliação por exame. A avaliação ao longo do semestre inclui: (1) a realização de tarefas individuais de leitura crítica e resolução autónoma de pequenos problemas de verificação disponibilizados de forma assíncrona na plataforma de ensino a distância (15%), um trabalho de grupo (30%), e (3) um teste individual oral/escrito (55%). O trabalho de grupo terá uma componente escrita (15%) e uma componente oral (as)síncrona (15%). Ficam aprovados os alunos que tenham obtido média final igual ou superior a 9.5 valores, e avaliação de pelo menos 7.5 no teste individual. A avaliação por exame realiza-se por exame individual escrito (100%). Ficam aprovados os estudantes que obtenham uma classificação final de pelo menos 9.5 valores. A presença nas aulas é facultativa.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Chamorro-Premuzic, T., Von Stumm, S., & Furnham, A. (Eds.). (2015). The Wiley-Blackwell handbook of individual differences. John Wiley & Sons. Corr, P., & Matthews, G. (eds.). (2020). The Cambridge handbook of personality psychology (2nd ed). Cambridge University Press. Feist, G., Roberts, T.A., & Feist, J. (2020). Theories of personality (10th ed). McGraw Hill Gaines Jr, S. (2019). Personality psychology: The basics. Routledge. Gennaro, A. (2022). Introduzione alla psicologia della personalità (2nd ed). Il Mulino. Hall, C., Lindzey, G., & Campbell, J. (2007). Teorias da personalidade (4.ª ed.). Artmed. Schultz, D. P., Schultz, S. E., & Enos, M. (2016). Theories of personality (11th ed). Wadsworth Publishing:

Secundária

• Buss, D. M., & Hawley, P. H. (2011). The evolution of personality and individual differences. Oxford University Press. Hansenne, M. (2004). Psicologia da personalidade. Climepsi. Ewen, R. B. (2014). An introduction to theories of personality (7th ed). Psychology Press Krahé, B. (1992). Personality and social Psychology: Towards a synthesis. London: Sage Publications McAdams, D.P. & Olson, B. D. (2010). Personality development continuity and change over the life. Annual Review of Psychology, 61,517-542 doi:10.1146/annurev.psych.093008.100507 Mischel, W., Shoda, Y., & Ayduk, O. (2007). Introduction to Personality: Toward an Integrative Science of the Person (8th ed). Wiley Mischel, W. (2004). Toward an integrative science of the person. Annual Review of Psychology, 55(1968), 1-22. doi:10.1146/annurev.psych.55.042902.130709 Nettle, D. (2006). The evolution of personality variation in humans and other animals. American Psychologist, 61, 622-631.doi:10.1037/0003-066X.61.6.622 Weiner, I. B., & Greene, R. L. (2008). Handbook of personality assessment. John Wiley & Sons. Outras referências bibliográficas complementares de suporte ao aprofundamento dos conteúdos abordados nas aulas serão indicadas ao longo do semestre.:

Disciplinas de Execução