Currículo

Desenvolvimento em Meio Rural M4613

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Competências de comunicação esscrita i) Produzir um documento bem estruturado ii) Demonstrar no documento que as mensagens principais foram identificadas de forma clara iii) Sintetizar ideias e conclusões Pensamento crítico i) Seleccionar e interpretar informação e referências relevantes a partir de fontes académicas e não académicas ii) Apresentar análises sobre o desenvolvimento em meio rural a partir de perspectivas diversas e integrá-las de forma sistemática e clara iii) Desenvolver o seu próprio ponto de vista sobre os conceitos, as políticas e as práticas de desenvolvimento em emior rural Competências de análise e de síntese i) Identificar e replicar os aspectos fundamentais das teorias e políticas contemporâneas relativas aos territórios rurais ii) Compreender e debater controvérsias sobre modelos, técnicas e políticas relativas ao desenvolvimento em meio rural Resolução de problemas práticos i) Caracterizar e identificar os princiapis problemas e desafios dos territórios rurais em contexto Europeu e em Portugal ii) Concepção de estratégias de desenvolvimento em meio rural a partir de casos concretos iii) Percepção do papel da extensão rural no âmbito da problemática e da realidade do desenvolvimento em meio rural

Programa

A Problemática do Desenvolvimento em Meio Rural 1 As tipologias dos territórios rurais 2 Desenvolvimento rural: propósitos e pressupostos 3 Desenvolvimento rural: principais instrumentos 4 Principais desafios do desenvolvimento em meio rural Políticas e Estratégias de Desenvolvimento em Meio Rural 5 Apreensão e compreensão da realidade local em meio rural 6 Estratégias e intervenções de Desenvolvimento Local em Meio Rural 7 Concepção e implementação de estratégias de DL em Meio Rural 8 Planeamento, Gestão e Avaliação do DL em Meio Rural 9 Pôr em marcha uma iniciativa de DL em Meio Rural Os Sistemas de Extensão Rural: Pressupostos, Objectivos e Abordagens 10 A inovação no meio rural e a sua difusão 11 Definição, objectivos e filosofia da Extensão Rural 12 As abordagens de Extensão Rural A Economia Social e o Desenvolvimento Local em Meio Rural 13 Conceitos de Economia Social 14 Pressupostos, princípios e valores da Economia Social 15 A missão das organizações da economia social 16 Vantagens, desvantagens da economia social 17 As tendências da Economia Social face aos desafios do Mundo Rural actual O Desenvolvimento rural no contexto da UE 18 A União Europeia e o mundo rural 19 As políticas de Desenvolvimento Rural da União Europeia 20 O desenvolvimento rural em Portugal: problemas e perspectivas 21 Globalização e o Desenvolvimento Local em Meio Rural

Método de Avaliação

As sessões tem essencialmente um carácter de fórum de discussão privilegiando por isso o debate e todos os métodos que permitem e incentivam a activa participação dos mestrandos. Para o efeito, os mestrandos, para além de receber o programa e respectiva calendarização, são semanalmente orientados e incentivados para o estudo e reflexão sobre os temas que vão ser tratados na semana seguinte. As sessões de índole mais prática serão preenchidas por actividades de orientação e acompanhamento tendo em vista o desenvolvimento de trabalhos práticos. Sempre que possível serão efectuadas visitas de estudo a regiões (Locais) onde existam programas de Desenvolvimento Local em curso. | A avaliação da aprendizagem será feita com base em três aspectos: (1) Participação nas sessões; (2) Conhecimentos adquiridos; (3) Competências adquiridas. a) Participação nas sessões A participação activa nos processos de aprendizagem propostos ao longo da unidade curricular é um elemento fundamental para o seu sucesso. A participação, avaliada com base na presença e participação activa durante as sessões, terá o peso de 15% na avaliação final. Cada formando deverá participar em pelo menos 70% do tempo destinado a cada modulo. b) Conhecimentos adquiridos Os conhecimentos adquiridos serão avaliados com base na elaboração, apresentação e discussão individual de um texto ('position paper) veiculando a posição do participante face a determinada questão ou aspecto relativo à problemática do Desenvolvimento em Meio Rural. Isto é, o texto, embora possa conter contributos decorrentes de revisão bibliográfica, deve essencialmente apresentar a posição crítica do autor face à(s) questão(ões) escolhida(s) para análise. O texto deverá ter a extensão de 3 a 5 páginas A4, letra Arial 11 (ou equivalente), com 1,5 espaços entre linhas e margens de 3cm. A avaliação da aprendizagem terá por base os seguintes critérios: (1) Clareza dos pontos de vista; (2) Profundidade da crítica e respectiva argumentação; (3) Condução da apresentação; (4) Animação da participação dos colegas participantes durante a apresentação. c) Competências adquiridas As competências adquiridas serão avaliadas através da elaboração e apresentação de uma análise crítica da(s) política(s) de Desenvolvimento Rural seguida em Portugal. Este trabalho deverá ser elaborado em grupo de 2 a 5 participantes. Este trabalho será apresentado sob a forma escrita em não mais de 10 páginas A4, com 1,5 linhas de espaçamento, margens de 3cm e com letra Arial 11 (ou equivalente). A avaliação das competências adquiridas terá por base os seguintes critérios: (1) Clareza do documento; (2) Explicitação e justificação dos critérios de análise utilizados; (3) Abrangência quanto aos diferentes pressupostos e princípios do Desenvolvimento em Meio Rural.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

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Secundária

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Disciplinas de Execução

2009/2010 - 2º Semestre