Currículo
Teoria Antropológica: Categorizações e Classificações 04035
Contextos
Groupo: Antropologia - 2021 > 2º Ciclo > Parte Escolar > Unidades Curriculares Obrigatórias
ECTS
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Cultivar o conhecimento longitudinal da história da disciplina através das suas propostas teóricas. OA1 Fornecer ferramentas teóricas e desenvolver o espirito critico. OA2 Fornecer capacidade analitica OA3 Fornecer bagagem teórica e critica para o exercício de uma cidadania informada. OA4 Sensibilizar os discentes para os debates teóricos contemporâneos . OA5
Programa
P1 - Os debates teóricos na antropologia (de 1960 até 2020). P2 - A antropologia hoje entre generalizações e particularismos. P3 - Classificações e categorizações P4 - A comparação em Antropologia P5 - Antropologia e a etnografia do arquivo. P6 - Extractivismo, energopolitics e 'resources materialities' P7 - Reparação, restituição e cuidado
Método de Avaliação
O processo de avaliação implica duas modalidades: a) Avaliação ao longo do semestre composta pelos seguintes elementos: 1) Participação nas discussões em sala de aula e leitura prévia dos textos (20%), e 2) Teste final (80%). b) avaliação por exame . Não há exame oral. O exame final recai sobre a bibliografia obrigatória e os tópicos principais tratados e discutidos nas aulas.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 129.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Bloch, M., 2017. 'Anthropology is an odd subject", Hau. Journal of Anthropological Theory, 33-43 (online) Candea, M., 2016 “On two modalities of comparison in social anthropology”, L’Homme 218(2). Hacking, I, 2007. 'Kinds of people: Moving targets", Proceedings of the British Academy, 2007, 285-318 (online) Ortner, S. 1984. “Theory in Anthropology since the Sixties”, Comparative Studies in Society and History 26(1): 126-166. Ortner, S.. 2016. “Dark Anthropology and Its Others: Theory since the Eighties”, HAU: Journal of Ethnographic Theory 6(1): 47–73. Szeman, I. and Wenzel, J. 2021. “What do we talk about when we talk about extractivism?’, Textual Practice :1-19. Van Der Veer, P., 2014 “The Value of Comparison”, HAU: Journal of Ethnographic Theory 7(1), 2-13. Book symposium on The Value of Comparison, HAU 7 (1): 509-536. (online):
Secundária
- Boyer, Dominic, 2011. “Energopolitics and the Anthropology of energy”, Anthropology News 52(5): 5-7. Candea, M. (ed.). 2018. Schools and Styles of Anthropological Theory. London: Routledge. Descola, P. 2018 'Sobre o conhecimento antropológico', Revista de Antropologia da UFScar, 316-328 (online) Eriksen, Annelin, Ruy Llera Blanes, and Michelle MacCarthy. 2019. Going to Pentecost: An Experimental Approach to Studies in Pentecostalism. Oxford & New York: Berghahn Books. Hacking, I. 1995. 'The Looping effects of human kinds', in D. Sperber and all, Causal Cognition, 351-394. Marcus, G.. 1998. “The once and future ethnographic archive”, History of the Human Sciences 1998 11(4): 49-63. Richardson and Weszkalnys (2014), 'Introduction. Resource Materialities', Anthropological Quarterly, 5-30. Sanjek, R. (1990). A vocabulary for fieldnotes. Fieldnotes: The makings of anthropology, 92-121. Scorch, Stoler, A.L., Along the archival grain, Princeton University Press, 2009. The Total Archive, Limn, February 2016 ( online) Van Der Veer, P.. 2016. The Value of Comparison. Durham and London: Duke University Press.: