Currículo

Comportamentos e Ambiente 02020

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

O aluno que complete UC será capaz de: 1. Identificar e exemplificar os níveis de análise a que as relações pessoa-ambiente podem ser estudadas pela psicologia 2. Identificar processos de relação com o lugar e com a comunidade e suas implicações para a sustentabilidade e mudança social e pessoal. 3. Identificar contributos da psicologia para compreender a ação e a inação climáticas e sua relação com a receção pelas comunidades de novas leis ambientais e climáticas e a participação pública. 4.identificar modelos e contributos da psicologia para o entendimento da ação/inação climática, do ativismo climático e do negacionismo climático. 5. Diagnosticar situações ambientais a requerer intervenção

Programa

CP1.Introdução: Níveis de análise na compreensão da interação pessoa-ambiente. CP2. Relação com o lugar e com a comunidade e implicações para a sustentabilidade, mudança social e pessoal CP3. Relação com o lugar e sua relação com as respostas das comunidades á mudança dos lugares urbanos, e á mudança climática e conservação da biodiversidade. CP4. Processos psicossociais envolvidos na participação pública e na construção da cidadania ambiental. CP5. ativismo climático e negacionismo climático. Implicações e consequências. CP6. Integração e conclusões.

Método de Avaliação

A UC pode ser feita por avaliação ao longo do semestre ou avaliação por exame. A avaliação ao longo do semestre tem 2 momentos: 1. Uma apresentação de grupo em aula de um texto indicado (40%). 2. uma avaliação crítica individual escrita de um texto discutido em aula, que inclui a a forma como texto pode enquadrar o desenvolvimento e apresentação de uma pergunta de investigação relacionada com um tema tratado em aula (60%). Conclui com sucesso quem tenha classificações superiores a 8,5 nos dois momentos de avaliação ao longo do semestre, e média final >ou= a 9,5. Quem não tenha realizado ou quem tenha reprovado em avaliação ao longo do semestre pode fazer avaliação por exame (a aprovação requer pelo menos 9.5 valores). A avaliação por exame incidirá sobre todos os conteúdos programáticos.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Nicolosi, E.& Corbett J. B. (2018) Engagement with climate change and the environment: a review of the role of relationships to place, Local Environment, 23:1, 77-99, DOI: 10.1080/13549839.2017.1385002 O'Brien, K., E. Selboe, and B. M. Hayward. 2018. Exploring youth activism on climate change: dutiful, disruptive, and dangerous dissent. Ecology and Society 23(3):42. https://doi.org/10.5751/ES-10287-230342 Lloyd, S.& Gifford, R. (2024) Qualitative research and the future of environmental psychology. Journal of Environmental Psychology, 2024 Bonnes, M., Lee T. & Bonauito M. (Eds.) (2003). Psychological theories for environmental issues. UK: Ashgate Bechtel R. & Churchman A. (Orgs) (2002). Handbook of environmental psychology (2nd ed.). New York: Wiley:

Secundária

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Disciplinas de Execução

2023/2024 - 1º Semestre

2024/2025 - 1º Semestre