Currículo

Desenvolvimento de Produto Digital DPG

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

OA1 Compreender a evolução dos produtos digitais, os 4 Ps do Marketing e a mentalidade de produto. Diferenciar Waterfall e Agile. Apresentar o desafio da UC OA2 Introduzir ferramentas de no-code e IA OA3 Entender a importância da empatia com utilizadores. Definir user personas e mapas de empatia. Utilizar o Value Proposition Canvas para definir uma proposta de valor e mapear modelos de negócio com o Lean Canvas OA4 Mapear oportunidades, aplicar métodos de priorização e gerar soluções. Identificar pressupostos e desenvolver testes para validá-los OA5 Compreender Scrum, os seus artefactos e cerimónias. Gerir um backlog e criar roadmaps Now-Next-Later. Definir métricas de sucesso (AARRR, OKRs) OA6 Aplicar prototipagem e utilizar Lean Canvas e OST. Criar um protótipo com No-code e iterar com base em feedback do utilizador OA7 Desenvolver estratégias de entrada no mercado e finalização do produto em colaboração com outras áreas. Preparar e apresentar o protótipo final do MVP

Programa

C1 História do Desenvolvimento de Produto Digital Breve história do Desenvolvimento de Software O Gestor de Produto e o seu papel Introdução ao projeto e a ferramentas de no-code e IA C2 Mercado, Utilizadores e Personas Definição do público-alvo User Personas e Value Proposition Canvas Modelos de Negócio e Lean Canvas C3 Oportunidades, Priorização e Validação de Pressupostos Opportunity Solution Tree (OST) Métodos de priorização de ideias e oportunidades Mapeamento e validação de pressupostos C4 Metodologias Ágeis e Métricas de Sucesso Manifesto Ágil e Scrum Guide Roadmap Now-Next-Later e Gestão de Backlog Métricas de Sucesso – Funil AARRR, OKRs C5 Prototipagem e Iteração do Produto Desenvolvimento inicial do protótipo do PMV Refinamento com base em feedback contínuo Segurança psicológica no desenvolvimento de produto C6 Lançamento do Produto Estratégias de go-to-market Apresentação do protótipo final

Método de Avaliação

Esta UC, pela sua natureza eminentemente prática e aplicada, segue o modelo por projeto de ALS - Avaliação ao Longo do Semestre, previsto no RGACC - Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências do Iscte, não contemplando avaliação por exame. A avaliação da UC é uma mistura de componentes, onde se valoriza a participação dos estudantes nos fóruns de discussão (10%), a submissão atempada dos entregáveis parciais dos trabalhos (totalizando 45% todas as entregas), a submissão no prazo da análise de casos de estudo e/ou a resolução de problemas (15%), a resposta a questões de resposta múltipla (10%) e a apresentação do trabalho final de aplicação da UC (20%), que neste caso é em grupo. O trabalho final é sempre apresentado em modo síncrono a um painel que inclui o/a Professor/a Coordenador/a, a que se segue uma fase de perguntas e respostas. A média das diversas componentes terá de ser igual ou superior a 9,5. A 1ª Época e a 2ª Época poderão ser utilizadas para a realização de momentos de avaliação. Utilização de inteligência artificial. Aplica-se o Guia para uma Utilização Responsável da Inteligência Artificial em Trabalhos Académicos (Conselho Científico, 21/04/2026), com o seguinte regime específico: nos entregáveis do projeto, é permitida e deve ser declarada nos termos do ponto 4 do Guia, incluindo o formulário anexo; nos testes e avaliações práticas realizadas em aula ou a sua repetição, essa utilização é interdita. Relativamente a qualquer elemento de avaliação, o docente ou coordenador da UC poderá solicitar, em qualquer momento durante o semestre, uma discussão oral individual destinada à confirmação da autoria dos trabalhos apresentados e/ou à aferição dos conhecimentos e competências demonstrados pelo estudante. A avaliação inclui componentes de verificação oral individual, em que se exige ao estudante a explicação e a alteração do trabalho entregue. Para além do RGACC, recomenda-se a leitura de outros documentos de referência para o processo de avaliação, tais como o Regulamento de Estudantes com Estatuto Especial (REEE), o Código de Conduta Académica (CCA) e o Regulamento Disciplinar de Discentes (RDD).

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Cagan, Marty. Inspired: How To Create Products Customers Love. Torres, Teresa. Continuous Discovery Habits: Discover Products that Create Customer Value and Business Value. Perri, Melissa. Escaping the Build Trap: How Effective Product Management Creates Real Value. Fitzpatrick, Rob. The Mom Test: How to talk to customers & learn if your business is a good idea when everyone is lying to you. Ries, Eric. Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses. Eyal, Nir. Hooked: How to Build Habit-Forming Products. Beck, Kent et al. Manifesto for Agile Software Development - https://agilemanifesto.org: --- ---

Secundária

• Scrum Institute (2020) , The Scrum Framework 3rd Edition www.scrum-institute.org/contents/The_Scrum_Framework_by_International_Scrum_Institute.pdf Scrum Institute (2020) , The Kanban Framework 3rd Edition www.scrum-institute.org/contents/The_Kanban_Framework_by_International_Scrum_Institute.pdf ArtigosJeff Sutherland, J.J. Sutherland (2014) , Scrum: The Art of Doing Twice the Work in Half the Time Darrell Rigby, Sarah Elk, Steve Berez, (2020) Doing Agile Right: Transformation Without Chaos Hardcover: --- ---

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1º Semestre