Currículo

Inovação de Produto Digital IPD

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

OA1 Compreender o processo empreendedor. Conhecer as tendências tecnológicas e dinâmicas socioeconómicas relevantes OA2 Compreender o âmbito e profundidade da Gestão da Inovação OA3 Compreender a articulação da estratégia da empresa com a estratégia de inovação OA4 Conhecer diferentes metodologias de inovação aplicada e da sua gestão, técnicas criativas e técnicas de benchmarking do mercado e da concorrência (matriz Ansoff) OA5 Elaborar propostas de valor, planos de negócio e modelos de negócio com base na metodologia da tela BMC (contexto Lean Startup), que sejam triplamente sustentáveis, nas suas vertentes social, ambiental e financeira OA6 Promover o produto e analisar a escalabilidade do negócio OA7 Preparar planos de internacionalização e de comercialização OA8 Procurar e analisar as fontes de financiamento OA9 Conhecer e saber aplicar os regulamentos de propriedade intelectual e patentes OA10 Saber realizar a comunicação com pares e partes interessadas com um elevator pitch

Programa

C1 Introdução ao empreendedorismo. Contexto Macro. Exemplos de negócios e iniciativas de empreendedorismo triplamente sustentáveis C2 Definição, tipos e dimensões de Inovação. O dilema da inovação com casos de estudo: framework de inovação, funil de inovação, inovação aberta. Inovação em produtos triplamente sustentáveis C3 Metodologias: do plano de negócios ao Lean Startup. O que é uma ideia de negócio? Como é que encontramos ideias de negócio? C4 Técnicas de benchmarking do mercado e da concorrência (matriz Ansoff) C5 Técnicas de geração de criatividade C6 Gestão do ciclo de inovação: estratégia/ideia central; oportunidade; ideia de inovação; desenvolvimento; testes; introdução; difusão C7 Metodologia da tela de modelo de negócio (BMC) C8 Promoção do produto e análise de escalabilidade C9 Planos de internacionalização e de comercialização C10 Fontes de financiamento, propriedade intelectual e patentes C11 Comunicação em público e a partes interessadas duma ideia de negócio

Método de Avaliação

Esta UC, pela sua natureza eminentemente prática e aplicada, segue o modelo por projeto de ALS - Avaliação ao Longo do Semestre, previsto no RGACC - Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências do Iscte, não contemplando avaliação por exame. A avaliação da UC é uma mistura de componentes, onde se valoriza a participação dos estudantes nos fóruns de discussão (10%), a submissão atempada dos entregáveis parciais dos trabalhos (totalizando 45% todas as entregas), a submissão no prazo da análise de casos de estudo e/ou a resolução de problemas (15%), a resposta a questões de resposta múltipla (10%) e a apresentação do trabalho final de aplicação da UC (20%), que neste caso é em grupo. O trabalho final é sempre apresentado em modo síncrono a um painel que inclui o/a Professor/a Coordenador/a, a que se segue uma fase de perguntas e respostas. A média das diversas componentes terá de ser igual ou superior a 9,5. A 1ª Época e a 2ª Época poderão ser utilizadas para a realização de momentos de avaliação. Utilização de inteligência artificial. Aplica-se o Guia para uma Utilização Responsável da Inteligência Artificial em Trabalhos Académicos (Conselho Científico, 21/04/2026), com o seguinte regime específico: nos entregáveis do projeto, é permitida e deve ser declarada nos termos do ponto 4 do Guia, incluindo o formulário anexo; nos testes e avaliações práticas realizadas em aula ou a sua repetição, essa utilização é interdita. Relativamente a qualquer elemento de avaliação, o docente ou coordenador da UC poderá solicitar, em qualquer momento durante o semestre, uma discussão oral individual destinada à confirmação da autoria dos trabalhos apresentados e/ou à aferição dos conhecimentos e competências demonstrados pelo estudante. A avaliação inclui componentes de verificação oral individual, em que se exige ao estudante a explicação e a alteração do trabalho entregue. Para além do RGACC, recomenda-se a leitura de outros documentos de referência para o processo de avaliação, tais como o Regulamento de Estudantes com Estatuto Especial (REEE), o Código de Conduta Académica (CCA) e o Regulamento Disciplinar de Discentes (RDD).

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Trott, Paul, Innovation Management and New Product Development, 7th Edition, 2022, Pearson Education Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0: Technology for humanity. Wiley. Mariotti, S., Glackin, C. (2015). Entrepreneurship: Starting and Operating A Small Business, Global Edition. Pearson; Ries, E. (2017), “The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses”, capítulos 3 e 4, Penguin Group Burns, P. (2016). Entrepreneurship and Small Business. Palgrave Macmillan; Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2014). Value Proposition Design: How to Create Products and Services Customers Want. John Wiley & Sons. Alex Osterwalder, A., Pigneau, Y. (2010), “Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers”, primeiras 72 páginas, Wiley, https://canvanizer.com/book/business-model-generation: --- ---

Secundária

• Mariotti, S., Glackin, C. (2015). Entrepreneurship: Starting and Operating A Small Business, Global Edition. Pearson; Dorf. R., Byers, T. Nelson, A. (2014). Technology Ventures: From Idea to Enterprise. McGraw-Hill Education; Dorf. R., Byers, T. Nelson, A. (2014). Technology Ventures: From Idea to Enterprise. McGraw-Hill Education; Ames, M., & Runco, M. A. (2005). “Predicting entrepreneurship from ideation and divergent thinking”, Creativity and Innovation Management, 14(3), 311-315. Blank, S., “Four Steps to Epiphany” (2013), primeiros 3 capítulos, K & S Ranch. Videos: Steve Blank on “Customer Development” http://www.youtube.com/watch?v=6t0t-CXPpyM&feature=related Alex Osterwalder on “From Business Plan to Business Model” http://www.youtube.com/watch?v=jMxHApgcmoU&feature=related Blogs: Paul Graham (2012) blog: http://paulgraham.com/startupideas.html: --- ---

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1º Semestre