Currículo

Saúde e Relações Sociais 01147

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

O aluno que complete esta Unidade Curricular será capaz de: OA1 - Identificar os principais resultados da investigação sobre a associação entre a saúde e as relações pessoais OA2 – Descrever as principais explicações psicossociais para os efeitos das relações sociais na saúde OA3 – Identificar técnicas e programas de intervenção na saúde através da interação social OA4 –Dominar as técnicas básicas de avaliação da dinâmica de grupos na área da saúde. OA5 –Dominar as técnicas básicas de avaliação e intervenção ao nível do stress.

Programa

P1. Os impactos das relações sociais na saúde P1.1. Saúde, integração e interacção social. Solidão e saúde. P2. Modelos teóricos psicossociais da ligação entre saúde e relações sociais P2.1. A via emocional P2.2. A via da vinculação P2.3. A via da validação social P2.4. A via da integração social P3. Stress, coping e suporte social P3.1. Stress e saúde: definições, processos e efeitos; respostas e gestão de stress; avaliação e intervenção P3.2. Coping e adaptação: processos, recursos e avaliação P3.3. Apoio Social e Saúde: funções do apoio social, apoio recebido vs percebido, medidas e intervenções P4. Dinâmica de grupos na saúde P4.1. Desenvolvimento de skills relevantes na gestão de processos de grupo: Escuta ativa; Feedback; Reflexão sobre papeis e processos de grupo; construção de identidade P4.2. Aspetos práticos da implementação de grupos de apoio em contextos de saúde

Método de Avaliação

Os estudantes podem concluir a UC através de 1) avaliação contínua ou 2) avaliação por exame. 1. AVALIAÇÃO CONTÍNUA: - Presença nas aulas práticas (obrigatória a presença em pelo menos 75% das PL – 6 aulas) - Frequência individual com a matéria abordada nas aulas (50%). - Trabalho de grupo com apresentação de poster na aula - 30 minutos incluindo respostas a perguntas (25%). Este trabalho versa sobre uma intervenção grupal de promoção da conexão social ou de combate ao burnout. - Trabalho sobre condução de grupos em saúde (25%). Ficam aprovados o/as estudantes que tenham nota mínima em cada elemento de avaliação de pelo menos 9.5 valores (e, logo, média final igual ou superior a 9.5 valores), e a presença em pelo menos 75% das aulas PL. Numa perspetiva de promoção do desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes, as docentes darão ainda feedback individualizado aos estudantes que realizarem o seu portfollio de exercícios associados a esta UC. 2.EXAME FINALl: Quem não estiver inscrito ou quem reprove na avaliação contínua, poderá ir a exame final (1ª ou 2ª época). No entanto, mesmo os alunos que não estejam em avaliação contínua têm de participar em 75% das aulas práticas da UC.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Friedman, H.S. (Ed.) (2014). The Oxford Handbook of Health Psychology. Oxford: Oxford University Press [PS.122 Oxf] Lima, M.L. (2018). Nós e os outros: o poder dos laços sociais. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. [PS.131 LIM*Nós] Lima, M.L., Marques, S., & Bernardes, S. (2014 e 2016). Psicologia Social da Saúde (volumes 1 e 2). Lisboa: Sílabo [PS.122 Psi] Palacin Lois, M., & Alma Beardo, A. (2025). Autoliderazgo y conducción de grupos: Claves para la práctica profesional (Manuales prácticos). Ediciones Pirámide. [ PS.132 PAL*Aut] Stroebe, W., & Stroebe, M.S. (1995). Psicologia Social e Saúde. Lisboa: Instituto Piaget. [PS.120 STR*Soc]:

Secundária

• Relações sociais e saúde: Haslam, C., Jetten, J., Creuwys, T, Dingle, G.A., & Haslam, S.A. (2018). The New Psychology of Health: Unlocking the social cure. London: Routledge. [PS.122 HAS*New] Jetten, J., Haslam, C., & Haslam, S.A. (2011). The Social Cure: Identity, Health and Well-Being. London: Taylor & Francis. [S.301 Soc,6] Ryff, C. D., & Singer, B. (2001). Emotion, Social Relationships, and Health. New York: Oxford University Press. [PS.122 Emo,1] Stress e Coping: Fink, G. (Ed.). (2016). Stress: Concepts, Cognition, Emotion, and Behavior: Handbook of Stress Series (Vol. 1). Academic Press. [PS.123 FIN*Str] Folkman, S. (2013). Stress: appraisal and coping. In Encyclopedia of behavioral medicine (pp. 1913-1915). Springer New York. Lazarus, R., & Folkman, S. (2004). Stress, appraisal and coping. Springer: New York.[ PS.123 LAZ*Str] Suporte Social: Cohen, S., Underwood, L.G., & Gottlieb, B.H. (2000). Social Support Measurement and Intervention: A Guide for Health and Social Scientists. New York: Oxford University Press. [S.205 Soc] Uchino, B. N. (2004). Social support and physical health: Understanding the health consequences of relationships. Yale University Press [PS.131 UCH*Soc] Dinâmica de grupos : Forsyth, D.R. (1999). Group dynamics. Belmont: Wadsworth . [PS.132 FOR*Gro 6ªed.] Guerra, M.P., Lima, L., & Torres, S. (2013). Intervir em Grupos na Saúde. Lisboa: Climepsi. Kurtz, L.F. (1997). Self-help and support groups. A hand-book for practicioners. London: Sage. [PS.132 KUR*Sel]:

Disciplinas de Execução

2025/2026 - 2º Semestre

2025/2026 - 2º Semestre