Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Ciência Política

Departamento / Department

Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Nenhum.

Objetivos Gerais / Objectives

Esta UC tem como objectivos gerais a consolidação de conhecimentos teóricos e empíricos e de competências alcançados noutras UCs e a sua capacidade de aplicação prática autónoma no que respeita à elaboração de um projecto de investigação em Ciência Política. Pretende-se que tal seja alcançado mediante o desenvolvimento de um projecto de investigação, passo a passo, pelos alunos. Atribui-se especial relevância à consistência entre teoria, metodologia, fontes e proposta de análise de dados. Pretende-se ainda que no processo de realização do seu projecto os estudantes desenvolvam aprendizagens de carácter mais geral como a capacidade de pesquisa individual, de trabalhar em equipa, de comunicar uma proposta de pesquisa e de questionamento crítico com vista a desenvolvimento de trabalho de pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

As principais competências a desenvolver nesta unidade curricular são: OA1. A formulação de questões de pesquisa cientificamente relevantes; OA2. A aplicação dos principais conceitos, métodos e técnicas da ciência política a questões de pesquisa; OA3. O desenvolvimento de competências de recolha de dados e de processamento de informação empírica; OA4. A utilização de fontes bibliográficas, documentais e estatísticas em suportes papel e eletrónico; OA5. A elaboração de um projeto de investigação cientificamente relevante e exequível. OA6. Pretende-se ainda desenvolver aprendizagens de carácter mais geral como a criatividade na pesquisa; a comunicação da informação e questionamento crítico com vista ao desenvolvimento de trabalho de pesquisa.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1. Características de um bom tópico de investigação. Relevância científica e social. CP2. Condução de pesquisa bibliográfica. CP3. Redação de objetivos e hipóteses de pesquisa. CP4. Conceptualização e operacionalização dos conceitos. CP8. Escolha da metodologia, das técnicas de investigação e do tipo de dados. CP9. Seleção das fontes de dados e recolha dos dados. CP10. Seleção das fontes de dados e recolha dos dados. CP11. Redação de um projeto de investigação.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos refletem diretamente os objetivos gerais e objectivos de aprendizagem definidos para a UC. Isto é, visam auxiliar os estudantes a mobilizar/consolidar conhecimentos e competências com vista à realização de um projeto de investigação em Ciência Política. Tal é feito esclarecendo-os, passo a passo, sobre como aplicar os conhecimentos teóricos e empíricos aprendidos, de forma válida e autónoma. O propósito último é a apresentação, no final do semestre, de um projeto de investigação exequível e cientificamente pertinente. Os conteúdos estão organizados de modo sequencial, com vista ao cumprimento gradual das tarefas que levam à concretização de um projecto de pesquisa; OA1. | CP1 - Conteúdos focados na redação de questões de pesquisa. OA2., OA3., OA5. e OA6. | CP1 a CP11 - Transversal aos conteúdos do programa. OA4. | CP1 a CP4 - Conteúdos orientados para a concretização de pesquisas bibliográficas bem sucedidas.

Avaliação / Assessment

A avaliação ao longo do semestre tem as seguintes componentes: - Participação nas aulas, individual e nos exercícios de grupo (20%) - Dois exercícios escritos realizados em grupo, a entregar ao longo do semestre (10% + 15% = 25%) - Apresentação oral do projecto de pesquisa em grupo, com avaliação da prestação individual (15%) - Trabalho escrito no final do semestre (projeto de investigação, com cerca de 20 páginas - bibliografia é extra - eventualmente sujeito a discussão posterior com a docente - notas podem ser diferenciadas entre elementos do grupo) (40%). Os alunos que não obtenham aprovação na avaliação contínua (ou seja, se a nota ponderada dos itens de avaliação acima for inferior a 9,5 valores) poderão realizar exame final nas épocas de avaliação previstas.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Com vista a assegurar o desenvolvimento das competências práticas de investigação identificadas nos objetivos, a UC apoia-se num conjunto de exercícios referentes a diversas etapas de construção de um projeto de investigação. Os projectos dos estudantes serão em particular avaliados em três momentos: a) Primeiro, numa fase inicial, devem realizar um exercício escrito de identificação de bons tópicos de pesquisa (os estudantes devem identificar tópicos pertinentes e exequíveis, assim como bibliografia de referência, em especial um artigo com que o seu tópico preferencial mais directamente dialoga, que devem dissecar em função da respectiva estrutura). b) Segundo, a meio do semestre devem apresentar um primeiro draft da sua pesquisa, por escrito, visando já responder ao conjunto de elementos de um projecto de pesquisa. c) Por fim, devem proceder à apresentação oral do seu projecto, contemplando as orientações sugeridas nos dois exercícios anteriores, e introduzindo as melhorias que lhe foram sendo recomendadas em aula. Pretende-se com esta metodologia de avaliação por fases que no final do semestre os estudantes possam apresentar um projecto tão sólido e pertinente quanto possível. Ao longo da UC, os alunos são estimulados a avaliar criticamente a pesquisa prévia (e mesmo trabalhos apresentados por ex-alunos da UC), sendo o principal propósito da UC a elaboração de um projeto de investigação (em grupo) ao longo do semestre. Esta UC integra aulas laboratoriais e de seminário, orientação tutorial e trabalho autónomo dos estudantes (individual e em grupo), promovendo a participação dos estudantes e a discussão em sala.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Os conteúdos da UC são essencialmente metodológicos (visam transmitir o "saber fazer" associado a uma investigação em Ciência Política, levando os alunos a concretizá-la passo a passo) e suportados na orientação tutorial dos alunos, pelo que a coerência da metodologia de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC é plena: cada um dos objectivo visa a superação de uma etapa da pesquisa. As metodologias de ensino apoiam-se em aulas com carácter tendencialmente tutorial, centradas no trabalho autónomo dos estudantes (individualmente e em grupo) numa conjugação de práticas laboratoriais, seminariais e de orientação tutorial. Neste acompanhamento das pesquisas dos estudantes visa-se estimular a criatividade, o respeito pelas regras procedimentais e éticas da pesquisa e o questionamento crítico intrínseco ao processo de investigação.

Observações / Observations

Esta UC funciona em articulação e complementaridade com a UC de Laboratório de Relatório de Projetos em Ciência Política, lecionada no 2º Semestre. O resultado a alcançar no final do 1º semestre é a concepção de um projeto de investigação em Ciência Política, pertinente e exequível. Este projecto será executado na prática no 2º semestre, mediante recolha e análise de dados e elaboração do relatório final da investigação. Dada a natureza laboratorial desta unidade curricular não é aconselhável a obtenção de aprovação à mesma mediante realização de exame final. Caso algum aluno opte por esta solução, ser-lhe-á exigida a demonstração dos conhecimentos e competências equivalentes aos necessários para aprovação na disciplina mediante avaliação contínua (trabalho laboratorial).

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Bardach, Eugene, e Eric M. Patashnik (2024), A Practical Guide for Policy analysis. The Eightfold Path to More Effective Problem Solving, 7ªed., Thousand Oaks, Sage e CQ Press. Box-Steffensmeier, Janet M. (ed.) (2010), The Oxford Handbook of Political Methodology, Oxford, OUP. Clark, Tom; L Foster, L. Sloan, C. Brookfield & A. Bryman (2026). Bryman's Social Research Methods, 7th ed., Oxford, OUP. Johnson, Janet Buttolph, e H. T. Reynolds (2020), Political Science Research Methods, 9ªed., Los Angeles, Sage. Landman, Todd e L. Carvalho (2017), Issues and Methods in Comparative Politics. An Introduction, 4th. Ed., Londres, Routledge. Shively, W. Phillips e J. W. Endersby (2025). The Craft of Political Research, 11st. ed. Londres, Routledge. Pollock III, Philip H., e Barry C. Edwards (2019), The Essentials of Political Analysis, 6ª ed., Washington, CQ Press.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Baglione, Lisa A. (2020), Weiting a Research Paper in Political Science. A Practical Guide to Inquiry, Structure, & Methods, 4th. Ed., Thousand Oaks, Sage. Bardin, Laurence (2018), Análise de Conteúdo, Lisboa, Edições 70. Blaikie, Norman (2007), Approaches to social enquiry: advancing knowledge, Cambridge, Polity Press. Boix, Charles, e Stokes, Susan (editors) (2007), The Oxford Handbook of Comparative Politics, Oxford, OUP. Booth, Wayne C.; Gregory G. Colomb; Joseph M. Williams; Joseph Bizup; e William T. Fitzgerald (2024), The Craft of Research, Chicago and London, The University of Chicago Press. Bradburn, Norman; Sudman, Seymour; e Wansink, Brian (2004), Asking Questions. The definitive guide to questionnaire design, San Francisco: Jossey-Bass. Bryman, Alan (2021), Social Research Methods, 7th ed., Oxford, Oxford University Press. Carvalho, Helena (2004), Análise Multivariada de Dados Qualitativos, Lisboa, Sílabo. Charmaz, Kathy (2025), Constructing grounded theory: A practical guide through qualitative analysis, 3rd. ed., Londres, Sage. Creswell, John W. e J. David Creswell (2023), Research Design. Qualitative & Quantitative Approaches, Thousand Oaks, 6ªed., Sage. Dalton, Russell J., e Klingemann, Hans-Dieter (eds.) (2008), The Oxford Handbook of Political Behavior, Oxford, OUP. Denzin, Norma K., e Yvonna S. Lincoln (2005), The Sage Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks, SAGE. Dexter, Lewis Anthony (2006), Elite and Specialized Interviewing, Londres, ECPR Press. Della Porta, Donatella e Michael Keating (eds.) (2008), Approaches and Methodologies in the Social Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge, Cambridge University Press. Field, Andy (2024), Discovering statistics using SPSS, 6ªed., Londres: Sage. Flick, U. (2022), An Introduction to Qualitative Research, 7th. ed., Sage. Foddy, William (1996), Como Perguntar. Teoria e Prática da Construção de Perguntas para Entrevistas e Questionários, Oeiras, Celta Editora. Guerra, Isabel Carvalho (2006), Pesquisa Qualitativa e Análise de Conteúdo: sentidos e formas de uso, Estoril, Princípia. Hancke, B. (2009), Intelligent Research Design. A Guide for Beginning Researchers in the Social Sciences, Oxford, OUP. Ketele, J-M. e X. Roegiers (s/d), Metodologia de Recolha de Dados. Fundamentos dos Métodos de Observações, de Questionários, de Entrevistas e de Estudo de Documentos, Lisboa, Instituto Piaget. King, Gary, Robert Keohane e Sidney Verba (2021), Designing Social Inquiry, Princeton, Princeton University Press. Moreira, Carlos Diogo (2007), Teorias e práticas de investigação, Lisboa, Universidade Técnica de Lisboa. Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas. Le Roy, Michael K. (2012), Research Methods in Political Science. An Introduction using Microcase, Boston, Wadsworth. Lessard-Hébert, M; G. Goyette; G. Boutin (2023), Investigação Qualitativa. Fundamentos e Práticas, Lisboa, Instituto Piaget. O’Dochartaigh, Nial (2002), The Internet Research Handbook: A Pratical Guide for Students and Researchers in the Social Sciences, Londres, Sage Publications. Pennings, P., Keman, H., e Kleinnijenhuis, J. (2006), Doing Research in Political Science. An Introduction to Comparative Methods and Statistics, 2ªed., Londres, Sage. Rich, Richard C., Craig L. Brains, Jarol B.Manheim, e Lars Willnat (2026), Empirical Political Analysis, 9ªed., Nova Iorque, Routledge. Rhodes, R. A. W. (ed.) (2006), The Oxford Handbook of Political Institutions, Oxford, OUP. Ridley, Diana (2026), The Literature Review: A Step-by-Step Guide for Students, 3ªed., Londres, Sage. Scott, John (1990), A Matter of Record. Documentary Sources in Social Research, Cambridge, Polity Press. Silverman, David (2024), Interpreting Qualitative Data, 7ªed., Los Angeles, Sage. Silverman, David (ed.)(2022) Doing Qualitative Research (6ª ed), Londres, Sage.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-06