Métodos de Ensino e Avaliações

O processo de ensino-aprendizagem assenta na combinação de aulas teóricas e teórico-práticas. O desenvolvimento de quadros teórico e analíticos das políticas educativas é o objetivo desta combinação. Para que a mesma seja bem sucedida, é fundamental a presença a participação dos alunos nas aulas. O trabalho escrito visa a promoção da capacidade de análise, de síntese, de objectividade e de reflexão crítica. Este exercício deve beneficiar de momentos tutoriais e orientação por parte do docente. | A avaliação da UC tem os seguintes elementos: 1) assiduidade (10%) e participação nas aulas (10%). Esta participação inclui a apresentação de informação que possibilite a ilustração de políticas; ou de um texto que contenha este tipo de informação ou análise de políticas de educação. 2) Trabalho escrito individual de reflexão crítica, teoricamente sustentada sobre um tipo de programa ou política. O trabalho não poderá exceder as 10 páginas (arial 11) (80%).