Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Sistemas de Informação

Departamento / Department

Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Domínio básico da leitura de inglês.

Objetivos Gerais / Objectives

Esta Unidade Curricular (UC) visa capacitar os estudantes a identificar e a desenhar soluções informáticas de suporte às organizações. Assume-se que desenho de sistemas de informação eficaz requer o uso de técnicas e métodos adequados para cada solução tecnológica de suporte ao negócio das organizações. Algumas dessas técnicas e métodos implicam, nomeadamente, uma compreensão alargada de processos e jornadas de cliente, desenvolvendo atividades e a criação de modelos e processos tecnológicos de acordo com as fases do ciclo de vida de desenvolvimento de sistemas. Após terem frequentado a UC os alunos estão aptos a desenvolver todas as atividades e etapas do desenho de sistemas de informação nas organizações, incluindo o desenho de uma arquitetura global de um sistema de informação. Os estudantes ficam ainda capazes de utilizar a linguagem Unified Modeling Language (UML) para a análise e conceção dos mesmos com recurso a ferramentas de suporte ao desenho de soluções informáticas.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1. Identificar e caracterizar tipos de SI e as fases do seu desenvolvimento; OA2. Conhecer e usar metodologias de análise de SI para identificar e definir requisitos de SI; OA3. Reconhecer os principais estilos arquiteturais dos sistemas de software e propor arquiteturas sucintas a partir de especificações de requisitos; OA4. Conhecer e usar ferramentas de suporte ao desenvolvimento de soluções informáticas. OA5. Construir experiência de trabalho em equipa, no contexto da realização dos trabalhos, desenvolvendo as capacidades de discussão, de tolerância, aceitação e respeito das opiniões dos colegas (soft skills); OA6. Co-construir soluções baseadas em pensamento crítico, resolução criativa de problemas, colaboração, observação crítica, negociação e tomada de decisão colaborativa; OA7. Desenvolver trabalho autónomo baseado na pesquisa de soluções e construção sustentada de argumentação; OA8. Desenvolver a comunicação oral e escrita e de discussão técnica do trabalho.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1. Introdução aos Sistemas de Informação nas Organizações; CP2. Processo de Desenvolvimento de Sistemas de Informação; CP3. Análise de requisitos para a concepção e desenvolvimento de Sistemas de Informação; CP4. Arquitetura de Sistemas de Informação; CP5. Especificação e concepção de SI, diagramas UML; CP6. Ferramentas de suporte ao desenvolvimento de soluções informáticas.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos teóricos CP1 e CP2 encontram-se associados a OA1. Os conteúdos programáticos teóricos CP3 encontram-se associados a OA2. Os conteúdos programáticos teóricos CP4 e CP5 encontram-se associados a OA3. Os conteúdos programáticos CP6 encontram-se associados ao OA4. O método de avaliação está associado aos OA5 a OA8.

Avaliação / Assessment

Os alunos devem conhecer o Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (ver abaixo Regulamento 1) e o Regulamento disciplinar de discentes (ver Regulamento 2) e cumprir os seus deveres gerais, conforme descrito no nº 2 do Artigo 2º desse regulamento (ver Regulamento 2). A UC pode ser avaliada em Avaliação ao longo do semestre (a) ou em Avaliação por exame (b): a) Avaliação ao longo do semestre: - Critérios mínimos de assiduidade: 75% das 12 semanas x 3h de aulas. - Elementos de avaliação e respetivas ponderações na nota final: -- teste escrito individual -> 70%, nota mínima de 7,5 valores; -- trabalho 1, teórico-prático, em grupo, com apresentação e discussão -> 15%, nota mínima de 7,5 valores. -- trabalho 2, teórico-prático, em grupo, com apresentação e discussão -> 15%, nota mínima de 7,5 valores. - Quer para o trabalho 1, quer para o trabalho 2, a classificação pode ser diferente para os diferentes elementos do grupo. - A classificação final é obtida com a média ponderada: Nota_final = 70% x Nota_teste + 15% x Nota_trabalho1 + 15% x Nota_trabalho2. b) Avaliação por exame (feita em 1ª época, 2ª época ou Época Especial) - Elementos de avaliação e respetivas ponderações na nota final: --Prova escrita - teste escrito individual -> 70%, nota mínima de 7,5 valores, --Prova prática e prova oral - trabalho, teórico-prático com teste oral individual -> 30%, nota mínima de 7,5 valores. - A classificação final é obtida com a média ponderada: Nota_final = 70% x Nota_teste + 30% x Nota_trabalho. - Os alunos com estatuto especial conferido pelos Serviços de Gestão do Ensino (contatar estes Serviços, pois os docentes não têm competência para conceder estes estatutos) podem ter acesso à época especial (ver Regulamento 3). Geral: -As classificações dos 3 elementos de avaliação são usadas na fórmula sem arredondamento à unidade. -Para obter aprovação na UC a Nota_final tem que ser maior ou igual a 10 valores. -Regulamentos académicos: https://www.iscte-iul.pt/estudar/informacao-academica-3835/regulamentos-formularios De entre estes têm são particularmente relevantes para esta UC: Regulamento 1) Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (RGACC): https://www.iscte-iul.pt/assets/files/2024/07/31/1722381490670_Regulamento_Geral_de_Avaliza__o_de_Conhecimentos_e_Compet_ncias__RGACC_.pdf Regulamento 2) Regulamento disciplinar de discentes: https://www.iscte-iul.pt/assets/files/2022/07/01/1656694443408_Regulamento_disciplinar_de_discentes_Dez2010__002_.pdf Regulamento 3) Regulamento dos estudantes com estatuto especial (2017): https://www.iscte-iul.pt/assets/files/2019/07/17/1563358290981_1504604949464_Regulamento_de_Estudantes_com_Estatuto_Especial.pdf e https://www.iscte-iul.pt/estudar/informacao-academica-3835/regulamentos-formularios/estudantes-com-estatuto-especial

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A metodologia adotada integra a teoria e a prática da atividade comunicativa em contexto colaborativo académico e profissional. Aulas teórico-práticas (3 horas x 12 semanas). Serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (ME): 1. Expositivas, para apresentação dos quadros de referência; 2. Participativas, com análise e discussão de situações reais organizacionais; 3. Ativas, com realização de trabalhos individuais e de grupo e apresentação e discussão em sala. 4. Trabalho Autónomo: além da assiduidade às aulas espera-se do aluno um tempo de trabalho autónomo de cerca de 12,5 horas semanais.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Ainda que tenha alguma componente expositiva, a metodologia de ensino-aprendizagem centra-se essencialmente em aulas teórico-práticas, estruturadas de acordo com os objetivos da UC, envolvendo nomeadamente: Discussões em Grupo: As discussões em grupo facilitam e incentivam a colaboração entre os estudantes. Nestas sessões, os estudantes terão a oportunidade de analisar, debater e desenhar soluções no contexto dos sistemas de informação, aplicar teorias, técnicas e métodos para explorar diferentes perspetivas de soluções tecnológicas de acordo com o tipo de organização e estratégia de negócio respectivo. Exercícios e Trabalhos Práticos: Os exercícios e trabalhos práticos, tanto individuais quanto em grupo, oferecem desafios aos estudantes, para que possam desenvolver competências para o desenho de sistemas de informação, com técnicas e métodos reconhecidos internacionalmente e aplicados ferramentas de suporte ao desenho e desenvolvimento de soluções informáticas. Atividades Individuais e em Grupo: Utilizar os conhecimentos adquiridos para desenhar processos e atividades de suporte às actividades das organizações, aplicando técnicas e métodos que melhorem a eficiência dos sistemas de informação e a satisfação dos utilizadores alinhadas com os planos de negócio das organizações. As metodologias de ensino (ME) visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem, pelo que, a seguir apresentam-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos de aprendizagem (OA): 1. Aulas Expositivas: OA1 a OA3 2. Aulas Participativas: OA1 a OA4 3. Aulas Ativas: OA1 a OA4 4. Trabalho Autónomo: Transversal a todos os OA. O documento de Planeamento de Unidade Curricular (PUC), detalhado para cada aula, evidencia a relação entre os métodos pedagógicos de e os objectivos de aprendizagem. A aquisição de conhecimentos é muito suportada por autoestudo e por experiências em grupo efectuadas pelos/as estudantes que potenciam os objectivos associados ao desenvolvimento das competências sociais profissionais (soft skills, objetivos OA5 a OA8). Os instrumentos de avaliação cobrem todos os objectivos de aprendizagem (OA1 a OA8).

Observações / Observations

A documentação necessária ao acompanhamento dos conteúdos lecionados na unidade curricular está disponível na plataforma de e-learning (Moodle).

Bibliografia Principal / Main Bibliography

1. Laudon, K. C., Laudon, J. P. and Traver, C. G., Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 18th Edition, Pearson, 2025. 2. Thompson, P., Defining Digital Solutions: Establishing context and defining requirements, BCS, The Chartered Institute for IT, 2025. 3. Thompson, P., Designing Digital Solutions: Architecting user experiences, processes, data and security, BCS, The Chartered Institute for IT, 2025. 4. Cadle, J. (Edited by), Developing Information Systems: Practical guidance for IT professionals, BCS, The Chartered Institute for IT, 2014. 5. Paul, D. et al., Business Analysis, Fourth edition, BCS, The Chartered Institute for IT, 2020. 6. Whitten, J. L. and Bentley, L. D., Systems Analysis and Design Methods, 7th edition, McGraw-Hill, , 2005. 7. Seidl, M. et al., UML@Classroom: An Introduction to Object-Oriented Modeling, Springer, 2012. 8. Dennis, A., Wixom, B. H., Tegarden, D., System Analysis and Design UML Version 2.0, John Wiley and Sons, 2009.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Mais bilbiografia e alguma da documentação necessária ao acompanhamento dos conteúdos lecionados nesta unidade curricular está disponível na plataforma de e-learning (Moodle).

Data da última atualização / Last Update Date

2026-09-09