Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Métodos de Pesquisa Social
Departamento / Department
Departamento de Métodos de Pesquisa Social
Ano letivo / Execution Year
2023/2024
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não existem
Objetivos Gerais / Objectives
Introdução à pesquisa empírica em ciências sociais. Estratégias de investigação e articulação com procedimentos operatórios de recolha e de tratamento da informação. Metodologias quantitativas e qualitativas accionadas no contexto da pesquisa: procedimentos de recolha e de análise da informação. Estes objectivos de aprendizagem compaginam-se com o recurso constante a exemplos; à participação dos estudantes interpelados pelo docente; role-playing; exercícios práticos a partir dos interesses dos estudantes.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
OA1- desenvolver perspectiva crítica sobre a produção de conhecimento científico; OA2 - introdução às regras e procedimentos de construção de um desenho de pesquisa; OA3 - de articulação entre a estratégia metodológica e objecto e objectivos de pesquisa; OA4 - reflexão sobre os resultados da pesquisa empírica à luz dos conceitos metodológicos de fiabilidade e validade.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1. Projecto de investigação sociológica 1. Objectivos, níveis de análise e estratégia de investigação 2. Ruptura e construção do objecto teórico 3. Problemática teórica e o modelo de análise 4. Delimitação do campo empírico, estratégia e plano de observação 5. Construção de amostras, selecção de casos, constituição de corpus de análise empírica CP2. Inquérito por questionário 1. Objectivos, hipóteses de trabalho e construção do questionário 2. Limitações e enviesamentos, regras de redacção e estruturação do questionário e formas de aplicação CP3. Análise de dados estatísticos e interpretação sociológica CP4. Entrevistas e Histórias de Vida 1. Tipos de entrevistas - articulação com o objecto 2. Condução da entrevista CP5. Observação e trabalho de campo CP6. Análise de Conteúdo 1. Documentos produzidos pelo investigador (entrevistas e histórias de vida) 2. Documentos produzidos noutros contextos sociais (ex: imprensa e discurso político)
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Os CP definidos no programa respondem directamente a OA1 e OA2; a pesquisa que os alunos deverão realizar p/avaliação cumpre, em particular o OA3. Os exemplos apresentados em aula, as aulas práticas, a realização do trabalho para avaliação e a sessão de acompanhamento destes trabalhos respondem aos quatro objectivos e, em particular, ao OA4.
Avaliação / Assessment
O processo de avaliação, periódica, implica i) apresentação oral do projecto de pesquisa a realizar-se em data a acordar com os alunos (20% da nota final); ii) um relatório sobre a investigação, cujo conteúdo e data de entrega serão comunicados pelos docentes, no início do semestre (80% da nota final). Na Avaliação Periódica (AP) os alunos têm que estar presentes em, pelo menos, 60 % das aulas. Todos os estudantes podem recorrer ao exame final, a realizar nas 1ª e 2ª Época e Época Especial, incluindo aqueles que não tiverem obtido aprovação na avaliação periódica.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Dado o carácter instrumental da UC e o conteúdo teórico prático do programa, a metodologia de ensino reflecte esta dupla natureza, As aulas combinam um método expositivo com demonstrativo, através de exemplos práticos ilustrativos. A discussão é também estimulada a partir dos percursos académicos e profissionais dos estudantes- Serão usados materiais pedagógicos (vídeos, por exemplo) que apelam directamente para a participação/exploração/descoberta, dos estudantes
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Dado que a UC tem uma componente prática dominante, os materiais pedagógicos são de carácter prático (exercícios práticos, visionamento de vídeos, consulta de arquivos, análise de documentos, etc.). Estes recursos pedagógicos permitem i) a experimentação dos conteúdos, ii) a apropriação da linguagem da investigação, iii) a passagem da teoria á prática, essencial para a aquisição das ferramentas envolvidas num processo de pesquisa em ciências sociais.
Observações / Observations
Por se tratar de uma Unidade Curricular metodológica, de natureza instrumental, não se aplica a integração de ODS.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
GUERRA, I., Pesquisa Qualitativa e Análise de Conteúdo. Sentidos e formas de uso, São João do Estoril, Principia, 2006, 2006, São João do Estoril, Principia, POIRIER,J., CHAPIER-VALADON, S., Histórias de Vida- Teoria e Prática, 1995, Oeiras, Celta, SANTOS SILVA e MADUREIRA PINTO (orgs.), Metodologia das Ciências Sociais,, 1987, Porto, Afrontamento, BARDIN, L., Análise de conteúdo, 2000, Lisboa, Edições 70, BEAUD, S., Weber, F., Guia para a pesquisa de campo, 2007, Petropolis, Vozes Lda, BERTAUX, D.,, As Narrativas de Vida, 2020, Lisboa, Mundos Sociais, BRAVO, R.S., Técnicas de investigación social. Teoria y Ejercicios, 1995, Madrid, Paraninfo, BRYMAN, A., CRAMER, D., Análise de dados em ciências sociais - introdução às técnicas utilizando o SPSS, 1992, Oeiras, Celta, pp. 79-96, BURGESS, R.G., A pesquisa de terreno : uma introdução,, 1997, Oeiras, Celta, FODDY, William, Como perguntar. Teoria e Prática da construção de perguntas para entrevistas e questionários, 1996, Oeiras, Celta Editora, GHIGLIONE, R., MATALON, B., O inquérito. Teoria e Prática, 1996, Oeiras, Celta, PERETZ, H., Métodos em Sociologia, 1998, Lisboa, Temas e Debates,
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16