Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Sociologia

Departamento / Department

Departamento de Sociologia

Ano letivo / Execution Year

2025/2026

Pré-requisitos / Pre-Requisites

A UC é leccionada exclusivamente em inglês.

Objetivos Gerais / Objectives

Esta UC tem como objectivo proporcionar aos estudantes uma introdução estruturada a debates teóricos centrais da sociologia contemporânea. Inicia-se com a apresentação de um mapa conceptual da teoria sociológica, seguindo-se a análise de perspectivas fundamentais como o construcionismo social e a relação entre estrutura e agência. O programa aborda ainda os processos de diferenciação social e conclui com uma ilustração empírica através da análise dos campos de género, permitindo aos estudantes relacionar quadros teóricos abstractos com fenómenos sociológicos concretos.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

1. Compreender e discutir criticamente os principais quadros conceptuais que estruturam a teoria sociológica contemporânea. 2. Explicar os princípios do construcionismo social e avaliar a sua relevância para a análise sociológica da realidade social. 3. Analisar a relação entre estrutura social e agência nas explicações sociológicas da acção e da ordem social. 4. Identificar e interpretar processos de diferenciação social e o seu papel na organização da vida social. 5. Aplicar conceitos teóricos à análise empírica dos campos de género, relacionando quadros sociológicos abstractos com fenómenos sociais concretos.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Um mapa conceptual da teoria sociológica 2. Construcionismo social 3. Estrutura e agência 4. Diferenciação social 5. Uma ilustração: campos de género

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

A UC está estruturada de modo que cada componente temática contribua directamente para o desenvolvimento dos resultados de aprendizagem definidos. O primeiro tópico, um mapa conceptual da teoria sociológica, fornece o quadro analítico necessário para compreender as principais tradições teóricas abordadas na disciplina. A discussão do construcionismo social e da relação entre estrutura e agência desenvolve a capacidade dos estudantes para interpretar as diferentes formas como as realidades sociais e a acção social são explicadas teoricamente. A secção sobre diferenciação social introduz os principais mecanismos através dos quais se produzem e organizam desigualdades e divisões sociais. Por fim, a análise dos campos de género funciona como ilustração empírica, permitindo aplicar os conceitos teóricos estudados a um domínio sociológico concreto. Desta forma, a sequência dos tópicos articula progressivamente compreensão teórica e aplicação analítica.

Avaliação / Assessment

A avaliação da unidade curricular assenta em duas componentes. A participação nas aulas corresponde a 25% da classificação final e avalia o envolvimento dos estudantes na unidade curricular, incluindo a assiduidade, a contribuição para as discussões e a participação nos exercícios colectivos desenvolvidos nas aulas. Os restantes 75% correspondem a um ensaio final individual. Neste ensaio, espera-se que os estudantes analisem um problema sociológico mobilizando os quadros teóricos discutidos na unidade curricular, demonstrando capacidade de utilizar conceitos pertinentes, articular a literatura relevante e desenvolver uma análise estruturada e fundamentada.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A metodologia de ensino combina aulas expositivas com trabalho individual orientado. A unidade curricular inclui dez aulas nas quais o docente apresenta e discute os principais conceitos, autores e debates teóricos abordados no syllabus. Estas sessões incluem também momentos de participação dos estudantes, nomeadamente através de discussão e de ocasionais exercícios colectivos destinados a clarificar conceitos centrais e perspectivas analíticas. Paralelamente às aulas, os estudantes desenvolvem trabalho individual orientado para a preparação de um ensaio final. Ao longo da unidade curricular são fornecidas indicações temáticas que apoiam a escolha do tema e a estruturação do ensaio, incentivando a articulação entre quadros teóricos e análise sociológica. A metodologia global articula, assim, a exposição conceptual com o desenvolvimento das capacidades analíticas e argumentativas dos estudantes.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino e de avaliação são concebidas de modo a apoiar a concretização dos resultados de aprendizagem definidos para a unidade curricular. As aulas proporcionam uma apresentação estruturada dos principais conceitos, autores e debates da teoria sociológica, permitindo aos estudantes adquirir o quadro conceptual necessário para compreender perspectivas como o construcionismo social, a relação entre estrutura e agência e os processos de diferenciação social. A participação dos estudantes nas discussões em aula contribui para a clarificação e compreensão crítica dessas perspectivas teóricas, incentivando o envolvimento analítico com os conceitos sociológicos. O ensaio final individual constitui o principal elemento de avaliação e permite aferir directamente a capacidade de mobilizar quadros teóricos na análise de um problema sociológico. Através deste exercício, os estudantes demonstram a sua capacidade de compreender, interpretar e aplicar a teoria sociológica a domínios empíricos, como a análise dos campos de género. Desta forma, as metodologias de ensino e de avaliação asseguram a coerência entre os conteúdos da unidade curricular e os resultados de aprendizagem pretendidos.

Observações / Observations

A UC é leccionada exclusivamente em inglês.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

ABOIM, Sofia & Pedro VASCONCELOS (2024), Gender fields. The social organisation of gender identity, London & New York: Routledge. ELDER-VASS, Dave (2012) The Reality of Social Construction Cambridge: Cambridge UP, particularly chapter 1. RITZER, George & Jeffrey STEPNISKY (2018), Sociological Theory, 10th ed., Los Angeles: Sage.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Craig Calhoun et al (2002) Contemporary Sociological Theory. Craig Calhoun et al (2007) Classical Sociological Theory. George Ritzer (2003) Major Contemporary Social Theorists. George Ritzer & Barry Smart (2003) Handbook of Social Theory. John Scott (2007) Fifty key sociologists: the contemporary theorists. Jonathan H Turner (2006) Handbook of Sociological Theory. Jonathan H. Turner (2012) Theoretical Sociology: 1830 To The Present. Jonathan H. Turner (2013) Theoretical Sociology, A Concise Introduction to Twelve Sociological Theories.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-03-06