Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Sociologia
Departamento / Department
Departamento de Sociologia
Ano letivo / Execution Year
2019/2020
Pré-requisitos / Pre-Requisites
--- não se aplica ---
Objetivos Gerais / Objectives
Partindo da análise do papel da informação e das redes na mudança social, esta cadeira procura explorar e analisar a interacção entre tecnologias de informação, sociedade, economia, política e cultura numa perspectiva interdisciplinar e multicultural. As aulas serão construídas a partir da discussão sobre a transformação tecnológica, cultural, e institucional de sociedades ao redor do globo na perspectiva do papel central que as redes de comunicação electrónica assumem nos negócios, no quotidiano, nos serviços públicos, na interacção social e na política. Espera-se que os alunos, que frequentem esta cadeira, venham a consolidar conhecimentos sobre o porquê da sociedade em rede ser a nova forma de organização social característica da Era da Informação, substituindo assim a sociedade industrial, e que sejam capazes de analisar os processos de transformação tecnológica e a sua interacção com as culturas sociais em diferentes contextos institucionais e culturais.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
A relação entre sociedade e transformações tecnológicas será abordada tendo presente os seguintes objectivos de aprendizagem (OA): OA1. Apreender distinções conceptuais referentes a tradições teóricas em torno das teorias da Sociedade da Informação e da Sociedade em Rede. OA2. Contextualizar e comparar as sociedades informacionais numa perspetiva global e transcultural. OA3. Compreender os impactos sociais das Tecnologias da Informação e Comunicação. OA4. Compreender a evolução da Internet e os seus efeitos nas sociabilidades, na formação comunitária e nas culturas de pertença em Rede. OA5. Identificar e analisar a matriz cultural da Comunicação em Rede, nomeadamente, a cultura participativa e de convergência OA6. Reconhecer as modalidades de poder e contrapoder na Sociedade em Rede. OA7. Identificar e discutir tendências de mudança nas sociedades informacionais nas várias esferas sociais: no quotidiano, no trabalho e lazer, na economia, na geografia e espaços urbanos.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
A Unidade Curricular engloba debates teóricos e a apresentação de evidências empíricas necessárias para a avaliação crítica das diferentes perspetivas em torno dos impactos sociais das tecnologias da Informação e da Comunicação. Deste modo, a UC irá passar através dos seguintes conteúdos programáticos (CP): CP1. Teorias da Sociedade da Informação e da Sociedade em Rede. CP2. A Sociedade em Rede numa perspectiva comparada. CP3. A Economia Política da Sociedade em Rede. CP4. A Geografia da Sociedade em Rede: Espaço de Fluxos, Espaço de Lugares, e Metrópole em Rede. CP5. Redes de Comunicação Multimédia Globais: Da Comunicação de Massa à Auto-Comunicação de Massa e Comunicação em Rede. CP6. Das comunidades online aos sítios de redes sociais: identidade, sociabilidades, autonomia, poder e cultura nos media sociais. CP7. Comunicação Móvel e Sociedade. CP8. Poder e Contrapoder na Sociedade em Rede. CP9. Cultura(s) e Identidade(s) na Sociedade em Rede.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Os conteúdos presentes na unidade expressam os objectivos da unidade curricular, dado focarem teorias, abordagens multidisciplinares e conceitos em torno do papel da informação e das redes na transformação social e acompanharem os diferentes objectivos apontados no ponto "Objectivos" e Objectivos de Aprendizagem? (OA). A estes correspondem os seguintes conteúdos (CP): OA1: CP1, CP2 OA2: CP2, CP4 OA3: CP3, CP4, CP5, CP6, CP7, CP8, CP9 OA4: CP5, CP6, CP7, CP9 OA5: CP6, CP9 OA6: CP3, CP6, CP8 OA7: CP4, CP5, CP6, CP7, CP8, CP9
Avaliação / Assessment
A orientação pedagógica da cadeira privilegia a aprendizagem activa e participada assente na orientação e apoio docente e no trabalho próprio de cada estudante. No início da unidade curricular, far-se-á: a indicação de referências específicas ? bibliográficas, documentais, pistas de pesquisa ? para abordagem das temáticas propostas; o agendamento dos momentos formais de intervenção discente. | Cada aluno é responsável pelo seguinte: 1) Realizar as leituras necessárias 2) Desenvolver dois trabalhos A avaliação contínua consistirá em dois momentos diferentes, autónomos ou interligados. As notas finais serão calculadas com base em: Trabalho interino individual (30%); Trabalho final (60%); participação ativa (10%) Os estudantes que não optarem pela avaliação contínua ou reprovarem neste regime de avaliação poderão fazer o exame final (100% da nota) nos períodos previstos para esse fim.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
A orientação pedagógica da cadeira privilegia a aprendizagem activa e participada assente na orientação e apoio docente e no trabalho próprio de cada estudante. No início da unidade curricular, far-se-á: a indicação de referências específicas ? bibliográficas, documentais, pistas de pesquisa para abordagem das temáticas propostas; o agendamento dos momentos formais de intervenção discente.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
A coerência entre as metodologias de ensino e os objectivos da unidade curricular encontra-se assegurada dado que aos alunos é solicitada uma análise crítica e o aprofundamento das discussões em torno das matérias apresentadas numa cadeira de cariz teórico e com uma abordagem multidisciplinar.
Observações / Observations
--- não se aplica ---
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Lupton, Deborah. "Digital risk society." The Routledge handbook of risk studies, 2016, 301-309. Lapa, T., Vieira, Jorge, Azevedo, J. & Cardoso, G. As desigualdades digitais e a sociedade portuguesa: divisão, continuidades e mudanças. In Renato Miguel do Carmo, et al (Ed.), Desigualdades Sociais: Portugal e a Europa. (pp. 257-270), Mundos Sociais, 2018. Graham, Mark, e William H. Dutton, eds. Society and the internet: How networks of information and communication are changing our lives. Oxford University Press, 2019. Castells, Manuel (ed). The Network Society: A Cross-Cultural Perspective. Northampton, MA: Edward Elgar, 2004. Cardoso, Gustavo; Cheong, Angus; Cole, Jeffrey (eds.), World Wide Internet: Changing Societies, Economies and Cultures. University of Macau Press, SAR Macao, 2009. Cardoso, Gustavo, et al. A sociedade em rede em Portugal: uma década de transição. Coimbra: Almedina, 2015. Benkler, Yochai. The Wealth of Networks. New Haven: Yale University Press, 2006.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Townsend. ?Mobile Communications in the Twenty-First Century City.? In Barry Brown, et alter (eds) Wireless World: Social and Interactional Aspects of the Mobile Age. London: Springer 2001: 62-78. Stephen Graham (editor). The Cybercities Reader. London: Routledge, 2003. Pages 149-238. William Mitchell. E-topia. Cambridge: MIT Press, 1999. Peter Hall and Kathy Pain. The Polycentric Metropolis. London: Earthscan, 2006. 4. A Geografia da Sociedade em Rede: Espaço de Fluxos, Espaço de Lugares, e Metrópole em Rede Roger Waldinger and Michael Lichter. How the Other Half Works: Immigrants and the Social Organization of Labor. Berkeley: University of California Press, 2003. Frank Levy and Richard Murnane. The New Division of Labor: How Computers are Creating the Next Job Market. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2004. Howard Davies and David Green. Global Financial Regulation. Cambridge: Polity Press, 2008. Don Tapscott and Anthony D. Williams. Wikinomics. London: Portfolio/Penguin, 2006. Eric Brynjolfsson and B. Kahin. Understanding the Digital Economy. Cambridge, MA: MIT Press, 2000. Manuel Castells. The Internet Galaxy. Oxford: Oxford University Press, 2001. Martin Carnoy. Sustaining the New Economy: Work, Family and Community in the Information Age. Cambridge: Harvard University Press, 2000. 6 3. A Economia Política da Sociedade em Rede Ernest Wilson. The Information Revolution and Developing Countries. Cambridge, MA: MIT Press, 2004. Ken Ducatel et alter (eds). The Information Society in Europe. Work and Life in an Age of Globalization. Lanham: Rowman and Littlefield, 2000. You-tien Hsing. The Great Urban Transformation: Property and Politics in China. Oxford: Oxford University Press, 2009. Jack Linchuan Qiu. The Working Class Network Society: Communication Technology and Information Have-less in Urban China. Cambridge, MA: MIT Press, 2009. Manuel Castells and Pekka Himanen. The Information Society and the Welfare State: The Finnish Model. Oxford: Oxford University Press, 2002. Anna L. Saxenian. The New Argonauts. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2006. 2. A Sociedade em Rede numa perspective comparada: Silicon Valley, Finlândia e China. Duncan J. Watts. Small Worlds: The Dynamics of Networks Between Order and Randomness. Princeton: Princeton University Press, 1999. David Singh Grewal. Network Power. New Haven: Yale University Press, 2008. Frijof Capra. Hidden Connections. New York: Doubleday, 2002. 5 Frank Webster. Theories of the Information Society. London: Routledge, 2002. Castells, Manuel; Cardoso, Gustavo, A Sociedade em Rede. Do Conhecimento à Acção Política, Lisboa, INCM, 2006. Daniel Bell. The Coming of Postindustrial Society. Basic Books, 1973, 1976, 1999. Focus on the prefaces to the 1976 and to the 1999 editions. 1. Teorias da Sociedade em Rede
Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16