Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Ciências da Comunicação
Departamento / Department
Departamento de Sociologia
Ano letivo / Execution Year
2026/2027
Pré-requisitos / Pre-Requisites
-
Objetivos Gerais / Objectives
Esta UC visa capacitar jornalistas para o ecossistema digital atual, integrando tecnologia emergente (IA generativa, dados em tempo real, VR/AR) com criatividade narrativa para criar protótipos inovadores. Os alunos aprenderão a otimizar fluxos de trabalho colaborativos, produzir conteúdos multiplataforma diferenciativos e enfrentar desafios como desinformação e personalização algorítmica. O foco laboratorial promove experimentação prática, simulando cenários reais de redações inovadoras. No final, os estudantes dominarão os pilares tecnologia-criatividade-inovação para um jornalismo sustentável.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
OA1|Desenvolver protótipos jornalísticos inovadores com ferramentas web/mobile, incluindo sites responsivos, apps nativas (usando no-code como Bubble/Adalo), livestreaming interativo OA2|Identificar e aplicar IA/automação em fluxos jornalísticos: ferramentas como ChatGPT para brainstorming, Midjourney para visuals, ou Automated Insights para reporting de dados; incluindo ética em verificação de outputs generativos OA3|Projetar espaços visuais inovadores com princípios de design gráfico (grid systems, hierarquia visual), estendendo a VR/AR (ex.: Unity para storytelling 360°) e gamificação (pontos/badges em quizzes jornalísticos) OA4|Dominar plataformas híbridas (offline/online/móveis): construção de web TV, transmedia (integração Twitter/Instagram/TikTok) e apps para jornalismo de proximidade OA5|Criar histórias relevantes e estimulantes via criatividade tecnológica, combinando dados jornalísticos (Tableau/Public) com narrativas personalizadas (ex.: adaptive storytelling via user data)
Conteúdos Programáticos / Syllabus
"CP1 Tecnologia para Inovação Jornalística: a)Ferramentas de edição/publicação avançadas – sites responsivos (WordPress com plugins custom), apps mobile b)Crowdsourcing ético em citizen journalism c)Livestreaming interativo com IA para transcrição automática (StreamYard/OBS + Whisper API) e)Introdução prática a IA generativa para automação de workflows (ex.: scraping ético de dados abertos com Python/BeautifulSoup + ChatGPT para sumários) CP2 Criatividade Inovadora: a)Estratégias para narrativas transmedia diferenciadas b)Gamificação de reportagens interativas c)Personalização ética de conteúdos CP3 Projeto Integrador e Ética: a)Desenvolvimento de protótipos full-stack em equipas multidisciplinares (ex.: app com IA para fact-checking colaborativo) b)Iterações ágeis baseadas em feedback c)Pitch simulado a ""investidores"" (júri de profissionais, vídeo de 3min+demo live) d)Discussão aplicada de regulação (checklists GDPR para dados jornalísticos, conformidade EU AI Act em IA generativa)"
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
Os conteúdos programáticos (CP) apresentam coerência com os objetivos de aprendizagem (OA) ao operacionalizarem, de forma articulada, as competências previstas. O CP1 associa-se aos OA1, OA2 e OA4, ao desenvolver competências técnicas em produção web/mobile, livestreaming e uso de IA em workflows jornalísticos. O CP2 articula-se com os OA3, OA4 e OA5, promovendo criatividade, design interativo, narrativas transmedia, gamificação e personalização de conteúdos. O CP3 integra e aplica transversalmente todos os OA, com foco em OA1, OA2 e OA5, através do desenvolvimento de protótipos, iteração baseada em feedback, simulação de pitch e enquadramento ético e legal (GDPR e AI Act). Assim, cada CP contribui explicitamente para pelo menos um OA, garantindo alinhamento pedagógico.
Avaliação / Assessment
Desenvolvimento de um projeto integrador, realizado em grupo, que consiste na conceção, prototipagem e apresentação de um produto jornalístico inovador com recurso a tecnologias digitais e IA. O tempo total estimado de trabalho autónomo para o projeto é de cerca de 40 horas, incluindo pesquisa, experimentação com ferramentas e desenvolvimento iterativo. O projeto final (protótipo funcional + demonstração) representa 60% da classificação. A apresentação final (pitch em formato vídeo + demonstração ao vivo) corresponde a 20%. A originalidade, inovação tecnológica e adequação ética do projeto contribuem com 20% para a avaliação. Adicionalmente, a avaliação contínua considera a participação nas aulas, exercícios práticos e entregas intermédias, refletindo a evolução das competências técnicas, criativas e analíticas. Ficam aprovados os estudantes que obtenham classificação final igual ou superior a 9,5 valores, sendo obrigatória a presença em pelo menos 80% das aulas.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
A UC organiza-se em aulas teórico-práticas (TP) e laboratoriais (PL), combinando exposição de conceitos, análise de casos e experimentação prática. As sessões TP introduzem fundamentos de inovação jornalística, IA, design e narrativas, enquanto as PL privilegiam o desenvolvimento de protótipos, uso de ferramentas (web/mobile, IA, transmedia) e trabalho colaborativo em equipa. Adota-se uma abordagem project-based learning, centrada na resolução de problemas e no desenvolvimento de um projeto integrador. São utilizadas metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, estudos de caso, simulações (ex.: pitch) e feedback iterativo. O trabalho autónomo inclui leituras orientadas, exploração de ferramentas digitais, realização de exercícios práticos, desenvolvimento progressivo do projeto, produção de relatórios/reflexões e preparação do pitch final. Este trabalho é essencial para consolidar competências técnicas, criativas e críticas alinhadas com os OA.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As aulas TP asseguram a aquisição de bases conceptuais necessárias aos OA2, OA3 e OA5, nomeadamente no uso de IA, design e construção narrativa. As aulas PL permitem a aplicação prática desses conhecimentos, contribuindo diretamente para o OA1 e OA4, através da criação de protótipos e exploração de plataformas digitais. A aprendizagem baseada em projetos operacionaliza todos os OA, ao exigir o desenvolvimento de soluções inovadoras (OA1), integração de IA (OA2), aplicação de princípios de design e gamificação (OA3), uso de plataformas híbridas (OA4) e criação de narrativas relevantes e personalizadas (OA5). O trabalho autónomo reforça a consolidação e aprofundamento das competências, promovendo experimentação contínua e pensamento crítico. A prática de iteração com feedback e a simulação de pitch asseguram a articulação entre competências técnicas, criativas e comunicacionais, garantindo alinhamento efetivo entre metodologias e objetivos.
Observações / Observations
-
Bibliografia Principal / Main Bibliography
"Canavilhas, J. (2024). Manual de jornalismo na web. LabCom. Crespo, M., Foà, C., & Pinto-Martinho, A. (2018). Como o jornalismo lida com a inovação: um estudo de caso das melhores práticas em Portugal. Estudos de Jornalismo, 9, 75–102. Bradshaw, P. (2018). The online journalism handbook: Skills to survive and thrive in the digital age (2nd ed.). Routledge. Meier, K., García-Avilés, J. A., Kaltenbrunner, A., Porlezza, C., Wyss, V., Lugschitz, R., & Klinghardt, K. (2024). Innovations in journalism: Comparative research in five European countries. Transcript Verlag. Rich, C. (2020). Writing and reporting news: A coaching method (7th ed.). Cengage. Zelizer, B. (2019). What journalism could be. Polity Press.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Data da última atualização / Last Update Date
2026-05-05