Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Serviço Social

Departamento / Department

Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não se aplica.

Objetivos Gerais / Objectives

A unidade curricular tem como objetivos gerais proporcionar conhecimentos e desenvolver competências relativas à compreensão crítica da questão do crime nas sociedades contemporâneas, bem como promover a problematização e reflexão sobre o relacionamento entre o crime e situações e contextos sociais determinados. Procura-se ainda promover a capacidade de delinear perspetivas aplicadas e ações no âmbito das respostas sociais ao crime, considerando os seus contextos e atores sociais. Procura-se ainda demonstrar como a complexa questão do crime nas sociedades contemporâneas, em particular na sociedade portuguesa, exige respostas multidisciplinares.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1 - Demonstrar conhecimentos e competências relativas à abordagem do crime, as respostas sociais e as políticas públicas delineadas. OA2- Compreender a complexidade da construção social do crime nas sociedades contemporâneas e dos processos de interação com contextos sociais definidos como relacionados com contextos sociais especificos. OA3- Definir conceitos e enquadramentos teóricos relativos à análise dos contextos do crime e das respostas sociais ao crime. OA4-Desenvolver competências para análise e abordagens aplicadas, nomeadamente no âmbito da prevenção do crime e reinserção social do delinquente.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1. Conceções sobre o crime: perspetivas históricas. CP2- Analisar o crime: conceitos e perspetivas teóricas e multidisciplinares. Correntes criminológicas. CP3- A construção social do crime na sociedade contemporânea. Perceções sociais e representações do crime: estatísticas do crime e mass media. CP4- Controlo e prevenção do crime. Instituições de repressão do crime (polícia, prisões). Políticas assistenciais e a prevenção e combate ao crime. CP5- Programas e modelos de prevenção e de intervenção em contextos sociais vulneráveis: a) prevenção do comportamento juvenil em grupos; b) intervenção comunitária inclusiva em bairros socialmente precários. CP6- Sistema prisional. Intervenção interdisciplinar em contexto prisional, de reinserção social e comunitário.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Todos os conteúdos programáticos colaboram para o desenvolvimento do conhecimento sobre a questão do crime nas sociedades contemporâneas e as respostas delineadas a nível das politicas publicas e de iniciativas particulares. A complexidade da questão do crime é sobretudo contemplada nos CP3, CP4 e CP5. A consolidação de uma abordagem teórica e conceptual é sobretudo proporcionada pelos CP1 e CP2. O desenvolvimento de competências aplicadas é contemplado nos CP3, CP4, CP5 e CP6 e o CP5 e CP6 remete para uma análise da multiplicidade de resposta ao problema do crime e seus atores.

Avaliação / Assessment

Duas modalidades: 1. Avaliação ao longo do semestre: trabalho com apresentação oral em grupo (50%); teste (50%). Ou 2. Exame final O exame final, com prova escrita e, eventualmente oral, contempla toda a matéria do programa, com base na bibliografia indicada pelo docente

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Apresentação dos conteúdos programáticos em sala de aula. Apresentação e discussão de temas autonomizados a partir do programa. Debate de questões, partilha e debate experiências, reflexão e debate a partir de textos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A metodologia de ensino é caracterizada por exposição e debate, promovendo um método reflexivo, expresso nos objetivos da unidade curricular aliando o tratamento teórico dos conteúdos programáticos associados a uma dimensão participativa do estudante com vista à aquisição e compreensão dos conteúdos teóricos e a sua pertinência quando aplicados em particular no exercício profissional.

Observações / Observations

--

Bibliografia Principal / Main Bibliography

HALE, Chris et alts (2009) (Eds.), Criminology, Oxford, Oxford University Press. | NUNES, De Laura M. e SANI, Ana Isabel (2014). Crime, Justiça e Sociedade Desafios emergentes e propostas multidisciplinares. Edições CRIAP | NUNES, Laura (2010) Crime e comportamentos criminosos, Porto, Edições Universidade Fernando Pessoa. | Adrian Silva, Baratta, Foucault e a Questão Criminal, Revista Brasileira de Ciências Criminais, São Paulo, v. 123, p. 157-186, 2016. | Beck, Ulrich. Sociedade de risco: rumo a uma outra modernidade. Trad. de Sebastião Nascimento. São Paulo: 34, 2010. | Graziano Sobrinho, Sergio Francisco Carlos. Globalização e sociedade decontrole: a cultura do medo e o mercado da violência. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010. | Rômulo Fonseca Morais, O papel da crítica criminológica e da teoria do direito na (des)legitimição do direito penal e do exercício do poder punitivo, in Gabriel Antinolfi Diva; Florencio Macedo Maggi (Org.), Criminologias e Política Criminal - II, 5ª ed., Florianópolis CONPEDI

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

ALMEIDA, Maria Rosa Crucho de (2000) Vitimação e insegurança em Lisboa, Lisboa, Gabinete de Estudo e Planeamento do Ministério da Justiça. | BODIN, Véronique et Jean François DORTIER (2011) (Ed) Violence(s) et société aujourd?hui, Auxerre, Sciences Humaines Éditions. | AGRA, Cândido (1998) Crime e droga, Lisboa, editorial Notícias. | FARRINGTON, David P (2005) (Ed) Integrated developmental and life-course theories, New Brunswick, Transaction Publishers. | FONSECA, António Castro (Ed.) (2002) Comportamento anti-social e crime: da infância à idade adulta, Coimbra, Almedina | FROIS, Catarina (2008) (org.) A sociedade vigilante. Ensaios sobre identificação, vigilância e privacidade, Lisboa, Instituto de Ciências Sociais. | GUIA, Maria João (2010) Imigração e criminalidade violenta. Mosaico da reclusão em Portugal, Lisboa, Serviços de Estrangeiros e Fronteiras. | KUHN, André e Cândido Agra (2010) Somos todos criminosos? Alfragide, Casa das Letras | JONES, Stephen (2001) Criminology, London, Butterworths | CUSSON. Maurice (2002), Criminologia, Só pelo conhecimento se pode evitar a criminalidade. Tradução Josefina Castro Ed. Casa das Letras Lisboa | NEGREIROS, Jorge (2001) Delinquências juvenis. Trajectórias, intervenções, prevenção, Lisboa, Editorial Notícias | NEWBURN, Tim (2007) Criminology, Cullompton, Willan Publishing. | PAIS, Elza M. H. Deus (2010) Homicídio conjugal em Portugal. Rupturas violentas da conjugalidade, 2ª edição, Lisboa, INCM. | ROBERT, Phillipe (2002) Cidadão, o crime e o Estado, Lisboa, Editorial Noticias. | ROBERT, Philippe (2010) Sociologia do crime, Petrópolis, Editorial Vozes. | SIEGEL, Larry J (2007) Criminology: Theories, patterns and typologies, Belmont, Thomson/Wadswort. | GARLAND, David (2005) La cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad contemporánea, Barcelona, Gedisa. | WACQUANT, Loic (2007) Punir les pauvres, Marseille, Agone. | MAGUIRE, Mike et alts (2007) The Oxford handbook of criminology, Oxford, Clarendon Press. | YOUNG, Jock (2002) A sociedade excludente. Exclusão social, criminalidade e diferença na modernidade recente, Rio de Janeiro, Instituto Carioca de Criminologia.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-03-23