Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Psicologia

Departamento / Department

Departamento de Psicologia

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não tem

Objetivos Gerais / Objectives

Esta Unidade Curricular visa iniciar o aluno nos conteúdos da Liderança de Equipas de Trabalho e nas Organizações, nomeadamente as diversas abordagens e teorias da liderança, compreendendo a sua relevância para a eficácia das equipas de trabalho e das organizações.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1 - Descrever a natureza da Liderança nas Equipas de Trabalho e nas Organizações; OA2 - Identificar e contrastar as principais abordagens teóricas sobre Liderança e o seu impacto no contexto e dinâmica organizacional; OA3 - Analisar os processos individuais e contextuais subjacentes à Liderança nas Equipas de Trabalho e nas Organizações e identificar as metodologias de análise e intervenção organizacional. OA4 – Compreender o impacto da tecnologia nas equipas e na liderança

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1 - Introdução ao estudo da liderança: definições de liderança e taxonomia clássica das teorias da liderança: (1) Abordagens dos Traços e das Competências, (2) Abordagens Situacionais e Contingenciais CP2 - Perspetivas de liderança: (3) Teoria da Troca Líder-Membro, (4) Liderança Transformacional e Carisma, (5) Liderança Ética; (6) Liderança Sustentável; (7) Liderança Zombie; CP3 - Introdução ao estudo das Equipas de Trabalho: definições e modelos de eficácia; Desenvolvimento temporal e papeis na equipa CP4 - (1) Liderança de equipas. Perspetiva funcional e dinâmica; (2) Liderança emergente; (3) Liderança de equipas virtuais e híbridas; Human-Autonomy Teams;(4) Desenvolvimento da liderança

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos 1, 2 e 4 alinham-se com o OA1, OA2 e OA4, que consiste na descrição da liderança em contexto de trabalho e nas equipas e na identificação das principais abordagens teóricas sobre a liderança e a compreensão do seu impacto nas dinâmicas organizacionais e de equipa, bem como do impacto da tecnologia. O conteúdo programático 3 e 4 respondem ao OA3, na medida em que se centram em aspetos de grupo/contextuais (vs individuais) relevantes para a liderança de equipas. Finalmente, o conteúdo pedagógico na sua totalidade dá também resposta ao OA3, sendo que nas diversas formas de olhar para a liderança nas organizações serão abordadas metodologias de análise e avaliação da liderança, bem como abordados aspetos de intervenção organizacional.

Avaliação / Assessment

A avaliação ao longo do semestre tem 2 componentes: (1) Trabalho de grupo (40%) obrigatório para todos. O trabalho inclui apresentação oral (10%) e relatório escrito (30%); (2) Teste individual (60%) sobre todos os conteúdos programáticos. A aprovação é obtida com média ponderada das 2 componentes igual ou superior a 9,5 e igual ou superior a 8 valores em cada componente de avaliação. A avaliação por exame inclui apenas um instrumento de avaliação, exame (100%).

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As aulas teórico-práticas desta unidade recorrem a: metodologia expositiva (apresentação das perspetivas teóricas) e metodologias participativa e ativa (exercícios em pequenos grupos, apresentações orais e discussão de casos). Espera-se que o trabalho autónomo dos alunos seja centrado na laitura da bibliografia recomendada e no trabalho de casos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias expositivas relacionam-se com todos os OA da UC, na medida em que será transmitido conhecimento teórico e conceptual aos alunos. As metodologias participativas e ativas dão resposta ao OA3, uma vez que requerem a discussão e análise de casos por parte dos alunos, bem com o desenho de potenciais intervenções para situações específicas.

Observações / Observations

No observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Northhouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9th Ed). Thousand Oaks: Sage. Morgeson, F. P., DeRue, S. D., & Karam, E. P. (2010). Leadership in teams: A functional approach to understanding leadership structures and processes. Journal of Management, 36, 5-39.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Badura, K. L., Galvin, B. M., & Lee, M. Y. (2022). Leadership emergence: An integrative review. Journal of Applied Psychology, 107(11), 2069. Banks, G. C., Fischer, T., Gooty, J., & Stock, G. (2021). Ethical leadership: Mapping the terrain for concept cleanup and a future research agenda. The Leadership Quarterly, 32(2), 101471. Banks, G.C., Engemann, K.N., Williams, C.E., Gooty, J., McCauley, K.D., & Medaugh, M.R. (2017). A meta-analytic review and future research agenda of charismatic leadership. The Leadership Quarterly. 28(4), 508-529 Banks, G.C., McCauley, K.D., Gardner, W.L., & Guler, C.E. (2016). A meta-analytic review of authentic and transformational leadership: A test for redundancy. The Leadership Quarterly, 27, 634-652. Ceri-Booms, M., Curçeu, P.L., Oerlemans, L.A.G. (2017). Task and person-focused leadership behaviors and team performance: A meta-analysis. Human Resource Management Review, 27, 178-192. Day, D. V., Riggio, R. E., Tan, S. J., & Conger, J. A. (2021). Advancing the science of 21st-century leadership development: Theory, research, and practice. The Leadership Quarterly, 32(5), 101557. Flathmann, C., Schelble, B. G., Zhang, R., & McNeese, N. J. (2021). Modeling and guiding the creation of ethical human-AI teams. In Proceedings of the 2021 AAAI/ACM Conference on AI, Ethics, and Society (AIES '21) (pp. 469–479). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3461702.3462573 Georganta, E., Ulfert, A.-S., Schmutz, J. B., Gooren, E., & Van Dick, R. (2024). Would you trust an AI team member? Team trust in human–AI teams. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 97(4), 1212–1241. https://doi.org/10.1111/joop.12504 Hammond, M. M., Thrasher, G., & Vogelgesang Lester, G. (2025). A systematic review of the leader identity research: A road map for the rigorous study and advancement of leader identity. Organizational Psychology Review, 15(3), 321–357. https://doi.org/10.1177/20413866251351752 Hanna, A. A., Smith, T. 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Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-30