Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Economia
Departamento / Department
Departamento de Economia
Ano letivo / Execution Year
2023/2024
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Microeconomia de nível intermédio
Objetivos Gerais / Objectives
Apresentar modelos teóricos da Economia da saúde que permitam investigar temas da economia da saúde.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
No final do semestre o aluno deve ter desenvolvido as seguintes competências: OA1- Analisar e referir artigos científicos da economia da saúde; OA2 - Mobilizar conhecimentos teóricos na investigação em economia da saúde.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
1 Introdução 2 Função Utilidade em Economia da saúde 3 Decisão em Saúde em contexto de incerteza 4 Fundamentos económicos da análise custo-benefício 5 Financiamento da Saúde
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
A demonstração de coerência decorre da interligação dos conteúdos programáticos (CP) com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita: OA1 - CP1, CP2, CP3, CP4, CP5 OA2 - CP2, CP3, CP4, CP5
Avaliação / Assessment
A avaliação desta UC é realizada em dois momentos: (1) ao longo do período lectivo, ou, (2) avaliação final, em duas épocas. Avaliação Continua (1): - Análise escrita de um artigo científico: 80%; - Discussão oral: 20%; Avaliação Final (2): Exame Final com peso de 100%
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
As seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (MEA) serão utilizadas: MEA1. Orientação tutorial: 1,5 horas para uma reunião inicial com o aluno para discutir a situação atual e os desafios de investigação da literatura na área; duas reuniões intercalares (1,0 hora/reunião); 1,5 horas para uma reunião para discussão e apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelo aluno. MEA2. Auto-estudo, relacionado com o trabalho autónomo do aluno.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As metodologias de ensino-aprendizagem (MEA) visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem (OA), pelo que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos. MEA1 OA1 MEA2 OA1, OA2
Observações / Observations
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Bibliografia Principal / Main Bibliography
Levy, M. and Nir, A. R. (2012), ?The utility of health and wealth?, Journal of Health Economics 31, 379-392. Meyer, E. and Rees, R. (2012), ?Watchfully waiting: Medical intervention as an optimal investment decision?, Journal of Health Economics 31, 349-58. de Mello-Sampayo, F. (2014), ?The timing and probability of treatment switch under cost uncertainty: an application to patients with GIST?, Value in Health 17, 215 - 22. Garber, Alan M and Phelps, Charles E. (1997), ?Economic foundations of cost-effectiveness analysis?, Journal of Health Economics 16, 1?31 Zweifel, P., Felder, S. and Meiers, M. (1999), Ageing of population and health care expenditure: a red herring?. Health Econ., 8: 485?496
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
- Getzen, Thomas E., Health Economics and Financing, Wiley , 5th Edition, 2012 Guinness, L and Wiseman, V, Introduction to Health Economics, Open University Press, 2011.
Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16