Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :
03186
Acrónimo :
03186
Ciclo :
2.º ciclo
Línguas de Ensino :
Português (pt)
Língua(s) amigável(eis) :
.

Carga Horária / Course Load

Semestre :
2
Créditos ECTS :
6.0
Aula Teórica (T) :
0.0h/sem
Aula Teórico-Prática (TP) :
20.0h/sem
Trabalho de Campo (TC) :
8.0h/sem
Seminario (S) :
0.0h/sem
Estágio (E) :
0.0h/sem
Orientação Tutorial (OT) :
2.0h/sem
Outras (O) :
0.0h/sem
Horas de Contacto :
30.0h/sem
Trabalho Autónomo :
120.0
Horas de Trabalho Total :
150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Contabilidade

Departamento / Department

Ano letivo / Execution Year

2016/2017

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não existem.

Objetivos Gerais / Objectives

.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da unidade curricular, os alunos devem ser capazes de: 1º. Distinguir o conceito de contabilidade criativa do conceito de fraude. 2º. Demonstrar o papel do auditor na prevenção e deteção de fraude e sua relação com escândalos financeiros. 3º. Distinguir e criticar práticas comuns seguidas pelas empresas de indiciadores de contabilidade criativa e fraudulenta.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Contabilidade criativa versus fraude 2. O papel do auditor na prevenção e detecção da fraude 3. Práticas comuns associadas a contabilidade criativa e fraude

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

Os objetivos de aprendizagem (AO) e os conteúdos programáticos relacionam-se do seguinte modo: • OA1 – Capítulo 1 • OA2 – Capítulo 2 • OA3 – Capítulos 3

Avaliação / Assessment

O sistema de avaliação é composto por: – Trabalho(s) de grupo (30%). – Exame (70%) É obrigatória a obtenção de uma nota mínima de 10 valores no exame. O aluno deve assegurar uma assiduidade mínima de 60%, sem a qual será automaticamente reprovado, podendo obter aprovação na UC no exame de 2ª época.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Ao longo do período letivo, o aluno deverá adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese, de pesquisa, de crítica, no âmbito desta UC e em conformidade com os objetivos definidos. Para a aquisição destas competências serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem: 1.Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos. 2.Participativas, para a análise de casos.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem, pelo que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos. 1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência: OA1, OA2 e OA3 2. Participativas, com análise e resolução de casos: OA1, OA2, e OA3 3. Ativas, com realização de trabalhos individuais e/ou de grupo e participação em workshop: OA3 4. Auto-estudo, relacionadas com o trabalho autónomo do aluno, tal como consta no Planeamento das Aulas: transversal a todos os OA

Observações / Observations

.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Jones, M. 2011, Creative Accounting, Fraud and International Scandals, Wiley.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Hopwood, W., Young, G., Leiner, G., 2011, Forensic Accounting and Fraud Examination.

Data da última atualização / Last Update Date

2024-02-16