Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Ciência Política

Departamento / Department

Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não aplicável.

Objetivos Gerais / Objectives

O estudo da Opinião Pública estabelece uma parceria natural entre as áreas científicas da comunicação e da política, e constitui uma preocupação central no estudo dos processos democráticos. Esta Unidade Curricular (UC) visa preparar profissionais de áreas diversas, teórica e empiricamente, para lidar com os principais temas desta disciplina. De entre estes, a UC tem como objectivos: a identificação dos fatores que influenciam a formação da opinião pública; capacitar para a análise crítica da realização e da interpretação de sondagens; esclarecer a importância/validade da opinião pública na tomada de decisões políticas, e o impacto da opinião pública em democracia, nomeadamente na representação e responsividade políticas.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da UC o estudante deverá ser capaz de: OA1 | Discutir os principais contributos teóricos no domínio da opinião pública OA2 | Identificar os principais fatores da formação da opinião pública OA3 | Compreender o papel dos media na formação e mudança da opinião pública OA4 | Analisar criticamente os parâmetros técnicos de uma sondagem OA5 | Analisar criticamente a interpretação de sondagens divulgadas pelos media ou outros meios OA6 | Identificar as principais tendências da opinião pública em relação a questões políticas de relevo nas sociedades ocidentais em geral, e em Portugal em particular OA7 | Ter uma perspetiva crítica sobre a validade da opinião pública para tomar decisões em política OA8 | Compreender as consequências da opinião pública em democracia, em especial em termos de representação e responsividade

Conteúdos Programáticos / Syllabus

O programa estrutura-se nos seguintes conteúdos programáticos: CP1 | Conceito e teorias da opinião pública CP2 | Bases cognitivas da opinião pública: formação de impressões, formação e mudança de atitudes, atribuição de causalidade CP3 | Fatores psicossociológicos da opinião pública: representações sociais; influência social, efeitos de grupo, desejabilidade social, espiral do silêncio CP4 | Media e opinião pública: informação, persuasão, efeitos cognitivos CP5 | Sondagens de opinião: amostragem, representatividade e interpretação de resultados CP6| Dados e tendências sobre a opinião pública atual CP7 | Importância e consequências da opinião pública na representação e na responsividade política

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os CP encontram-se articulados com os OA da seguinte forma: OA1 | CP1 OA2 | CP2 e CP3 OA3 | CP4 As correspondências acima assentam no facto de esta UC requer a familialização com conceitos e abordagens teóricos fundamentais para a compreensão dos conteúdos correspondentes aos OA1 a OA3, pelo que as aulas teóricas discutem estes conteúdos teórico-conceptuais. OA4 | CP5 OA5 | CP5 Estas duas correspondências entre OA e CP justificam-se pela necessidade de focar as matérias em aspectos técnicos e pragmáticos da condução de sondagens com vista a munir os estudantes das competências para analisar criticamente sondagens e a respectiva interpretação nos media. OA6 | CP6 OA7 | CP7 OA8 | CP7 Por fim, estas três correspondências finais reportam à necessidade de a UC fornecer aos estudantes perspectivas actuais sobre as tendências da opinião pública e suas consequências em termos de representação, focando por isso o ponto de situação da pesquisa a respeito das mesmas.

Avaliação / Assessment

1) Apresentação e discussão de trabalho prático de grupo, em sala, sobre um tópico relevante do programa (25%); 2) Três trabalhos escritos individuais a realizar em sala durante o semestre, sobre temas abordados na UC, nos termos a determinar durante as aulas (20% + 25% + 30%). Avaliação por exame final: prova escrita (100%). Ficam aprovados os alunos que tenham notas finais superiores a 9,5 valores.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

Na UC as aulas são teórico-práticas. Por um lado, consistem na apresentação pela docente dos conceitos, perspectivas teóricas e empíricas, e dados técnicos de forma expositiva alternada com breves exercícios e debates. Por outro, são também centradas nos discentes e na apresentação e discussão de trabalhos práticos em sala, sobre temas relevantes da UC. As aulas privilegiam a componente prática e a análise crítica, cruzada com uma indispensável introdução teórica.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A metodologia adotada não só contribuirá para o desenvolvimento da capacidade de análise crítica como também permitirá um enriquecimento geral do conhecimento mediante os contributos específicos de cada participante. As três componentes da aula - exposição teórica, exercícios escritos e apresentação oral - proporcionam as condições necessárias para uma participação ativa dos alunos, para a apreensão de novos conhecimentos, assim como para o desenvolvimento da sua capacidade analítica e visão crítica (especialmente mediante a participação ativa em sala e a redação do trabalho escrito).

Observações / Observations

Ao tratar temas como as desigualdades económicas e sua relação com as desigualdades políticas, esta UC visa contribuir para o ODS 10, visando a familiarização com o estado da arte da pesquisa e sensibilizando para alguns dos desafios colocados pelo tópico nos sistemas políticos contemporâneos. De modo global, visa contribuir para o ODS 4.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

ASHER, Herbert (2016), Polling and the Public. What Every Citizen Should Know, 9ª ed., Washington: Congressional Quarterly. ATKINSON, M. Layton; K. E. Coggins, J. A. Stimson e F. R. Baumgartner (2021), The Dynamics of Public Opinion, Cambridge, CUP. BARTELS, Larry (2018), Unequal Democracy, 2ª ed., Princeton e Oxford: PUP. BETHLEHEM, Jelke (2018), Understanding Public Opinion Polls, Boca Raton, CRC Press. DALTON, Russell J. e T. Hellwig (2026), Citizen Politics: Public Opinion and Political Parties in Advanced Industrial Democracies, 8ª ed., Washington, D.C.: CQ Press. GLYNN, Carol; Herbst, Susan; Lindeman, Mark; O'Keefe, Garrett, e Shapiro, Robert (2018), Public Opinion, 3ª ed., Oxford: Westview Press. MCCOMBS, Maxwell e Sebastián Valenzuela (2021), Setting the Agenda: The News Media and Public Opinion, Cambridge, Polity Press. ZALLER, John (1992), The Nature and Origins of Mass Opinion, Cambridge, CUP.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

ACHEN, Christopher H. e Larry M. BARTELS (2017), Democracy for realists: Why elections do not produce responsive government, Princeton e Oxford, Princeton University Press. ALTHAUS, Scott L. (2003), Collective Preferences in Democratic Politics. Opinion Surveys and the Will of the People, Cambridge, Cambridge University Press. BARBER, Benjamim (2004), Strong Democracy. Participatory Politics for a New Age, Barkeley e Londres: University of California Press. BARTELS, Larry M. (1993), "Messages Received: The Political Impact of Media Exposure", American Political Science Review, 87(2), pp.267-285. BERINSKY, A. (2019), New Directions in Public Opinion, 3ª ed., Nova Iorque e Londres: Routledge. BISHOP, George F. e Stephen T. MOCKABEE (2011), Taking the pulse of public opinion: Leading and Misleading indicators of the state and the nation, Nova Iorque: Springer. BISHOP, George F. (2004), The illusion of public opinion: Fact and artifact in American public opinion polls, Rowman & Littlefield Publishers, Oxford. CLAWSON, Rosalee A., e Zoe M. OXLEY (2020), Public Opinion: Democratic Ideals, Democratic Practice, 4ªed., Edition. Washington: CQ Press. ERIKSON, Robert S., e Kent L. TEDIN (2015), American Public Opinion, 9ª. ed., Nova Iorque: Routlegde. ERIKSON, Robert S, MACKUEN, Michael B., e STIMSON, James A. (2002), The Macro Policy, Cambridge, Cambridge University Press. FOURNIER, Patrick et al. (2011), When Citizens Decide: Lessons from Citizens' Assemblies on Electoral Reform, Oxford, Oxford University Press. IYENGAR, Shanto (2016), Media Politics: A Citizen’s Guide, 3ª ed., Nova Iorque, W.W. Norton & Company. JACOBS, Lawrence R., e Robert Y. SHAPIRO (2000), Politicians Don't Pander: Political Manipulation and the Loss of Democratic Responsiveness, Chicago, University of Chicago Press. LEWIS, Justin (2001), Constructing Public Opinion, Nova Iorque, Columbia University Press. LEWIS-BECK, Michael; William G. JACOBY, Helmut NORPOTH, e Herbert WEISBERG (2008), The American Voter Revisited, Ann Arbor, The University of Michigan Press. MAGALHÃES, Pedro (2011), Sondagens, Eleições e Opinião Pública, Lisboa, Fundação Francisco Manuel dos Santos. McCOMBS, Maxwell (2014), Setting the Agenda: Mass Media and Public Opinion, 2ª ed., Cambridge: Polity Press. MUTZ, Diana (1998), Impersonal Influence, Cambridge: CUP. MOON, Nick (1999), Opinion Polls, Manchester, Manchester University Press. NOELLE-NEUMANN, Elisabeth (1977), "Turbulences in the Climate of Opinion: Methodological Applications of the Spiral of Silence", The Public Opinion Quarterly, 41(2), pp.143-158. NOELLE-NEUMANN, Elisabeth (1993), The Spiral of Silence, Chicago: Chicago University Press. PAGE, Benjamin I. (2007), "Is public opinion an illusion?", Critical Review, 19(1), pp.35-45. PAGE, Benjamin e Robert SHAPIRO (1992), The Rational Public, Chicago, University of Chicago Press. ROY, Jason; S. P. Singh e P. Fournier (2021), The Power of Polls? Cambridge, CUP. STIMSON, James A.; Michael B. MACKUEN, e Robert S. ERIKSON (1995), "Dynamic Representation", American Political Science Review, 83 (3), pp.543?65. VERBA, S., N.H. Nie, e J. Kim (1978) Participation and Political Equality: A Seven-Nation Comparison. Cambridge, Cambridge University Press.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-06