Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Contabilidade

Departamento / Department

Departamento de Contabilidade

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não existem pré-requisitos

Objetivos Gerais / Objectives

Sensibilizar os alunos para a importância das principais transações bancárias e o seu impacto nas demonstrações financeiras, em linha com a regulamentação contabilística e de controlo interno aplicável.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1- Compreender o enquadramento da atividade bancária; OA2 - Compreender a estrutura das principais demonstrações financeiras das instituições bancárias e sociedades financeiras; OA3 - Registar o impacto das principais operações bancárias nas demonstrações financeiras; OA4 - Avaliar o impacto das operações bancárias na performance e na manutenção dos requisitos regulamentares de supervisão.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Introdução 1.1. Enquadramento da atividade bancária; 1.2. As funções de controlo e os principais requisitos regulatórios. 2. O relato financeiro; 2.1. Normalização contabilística; 2.2. As demonstrações financeiras; 2.3. Principais operações contabilísticas; 3. Operações contabilísticas e performance 3.1. Indicadores de capital regulamentar; 3.2. Indicadores de rendibilidade, 3.3. Outros indicadores de atividade.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Esta demonstração de coerência decorre da interligação dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita: OA1 ponto 1 do programa OA2 ponto 2 do programa OA3 ponto 2 do programa OA4 ponto 3 do programa

Avaliação / Assessment

O processo de avaliação de conhecimentos contempla as seguintes modalidades: 1) Avaliação ao longo do semestre; 2) Avaliação por exame. A modalidade referida em 1) integra um Teste Intercalar, realizado de forma presencial, exceto nos casos previstos em regulamentação, com a ponderação de 40% na classificação final e por um Teste Final, com a ponderação de 60% na classificação final. Em quaisquer destes elementos de avaliação, a nota mínima é de 7,5 valores. Na modalidade de "Avaliação por exame", a avaliação ocorre exclusivamente durante o período de avaliação, realiza-se através de uma prova escrita, a qual incide sobre toda a matéria lecionada na unidade curricular. A ponderação é de 100% na classificação final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

O aluno deverá adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese, de pesquisa, de crítica, de comunicação escrita e oral, em conformidade com os objetivos definidos. As aulas serão: MEA1 - Expositivas, para apresentação dos conteúdos teóricos de referência; MEA2 - Participativas, com análise e resolução de exercícios práticos; MEA3 - Autoestudo, relacionadas com o trabalho autónomo, tal como consta do planeamento das aulas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objetivos de aprendizagem, pelo que se apresentam as principais interligações entre as metodologias de ensino aprendizagem (MEA) e os respetivos objetivos de aprendizagem (OA). MEA1 transversal a todos os OA MEA2 aplicável aos OA 2, 3 e 4 MEA3 transversal a todos os OA

Observações / Observations

A utilização de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na realização de trabalhos académicos deve ser expressamente declarada nos mesmos. Essa declaração deve incluir, obrigatoriamente, a identificação da(s) ferramenta(s) e do(s) modelo(s) utilizado(s), assim como a contribuição do uso da IA para o trabalho. O docente reserva-se o direito de solicitar, a qualquer momento, esclarecimentos adicionais, por escrito e/ou oralmente, com o objetivo de avaliar a originalidade do trabalho apresentado e o grau de contribuição efetiva do estudante para a sua elaboração.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Banco de Portugal, RGICSF - Regime Geral das Instituições de Crédito e Sociedades Financeiras (Decreto-Lei n.º 298/92, de 31 de dezembro)., 1992. Caiado, A. C., (2019). Bancos: Normativos, contabilidade e gestão, 2ª Edição, Lisboa: Edições Sílabo.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

González, A. F. S; Pascual, J. L. (2015). Economia e Gestão Bancária, Universidade Católica Portuguesa. Lopes, I. T. (2020). Controlo de Gestão: Uma Visão Integrada do Desempenho Empresarial, 2ª Edição, Coimbra: Edições Almedina., https://www.almedina.net/controlo-de-gest-o-1603142523.html

Data da última atualização / Last Update Date

2026-08-02