Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Gestão Geral

Departamento / Department

Departamento de Marketing, Operações e Gestão Geral

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

N/A

Objetivos Gerais / Objectives

O objetivo da disciplina de Estratégia e Business Analysis é apresentar perspectivas, conceitos e instrumentos para uma participação eficaz no processo de gestão estratégica, com especial foco nas capacidades dinâmicas e o seu papel em diferentes fases e componentes da gestão estratégica e da sua ligação ao reporte e à business analysis. Na vertente da ligação entre estratégia e business analysis, haverá a preocupação de capacitar os alunos para uma gestão e automatização de processos e análise de risco.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1. Desenvolver conceitos inerentes ao processo de gestão estratégica e compreender a forma como este processo é visto a partir de diferentes abordagens teóricas. OA2. Compreender e aplicar o conceito e a abordagem das capacidades dinâmicas. OA3. Introduzir conceitos inerentes à formulação e ao desenvolvimento de estratégias de negócio e de estratégias corporativas, incluindo a avaliação do envolvente e a análise de stakeholders. OA4. Perceber a importância da formulação, implementação e do controlo de gestão estratégica e da sua ligação à business analysis. OA5. Desenvolver pensamento crítico. OA6. Ter autonomia para planear processos de aprendizagem e avançar os conhecimentos na área em estudo.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1. A estratégia e o processo de gestão estratégica: Novas tendências CP2. Análise interna da organização baseada nos recursos e nas capacidades dinâmicas CP3. Análise da envolvente externa CP4. Estratégias de negócio, novos modelos de negócio e transformação digital CP5. Estratégias corporativas CP6. Formulação, implementação e controlo da estratégia e respetiva ligação com business analysis (e.g., processos de negócio).

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

CP1 aborda fundamentos de estratégia, alinhando-se com o OA1 ao explorar conceitos e abordagens teóricas de estratégia empresarial e as suas novas tendências. CP2 está associado aos OA2, ao capacitar os alunos para aplicar capacidades dinâmicas através da análise interna da organização. CP3, CP4 e CP5 estão ligados ao OA3, capacitando os alunos para desenvolver estratégias de negócio e corporativas. CP6 atende ao OA4 explicando o papel das diferentes fases e componentes da gestão estratégica e da sua ligação à business analysis. OA5 e OA6 são incentivados ao longo de todos os CPs, desenvolvendo o pensamento crítico e promovendo a autonomia dos alunos e a sua capacidade para planear e avançar os seus conhecimentos na área de estudo.

Avaliação / Assessment

As estratégias de avaliação são desenhadas para avaliar de forma eficaz o alcance dos objetivos de aprendizagem: Opção 1 (Avaliação ao longo do semestre): Esta opção inclui um teste escrito individual (50%) e um projeto de grupo (50%). O teste individual avalia o conhecimento teórico (alinhado com ME1), testando a compreensão dos conceitos de gestão estratégica (OA1 a OA4). O projeto de grupo avalia as competências práticas (alinhados com ME2), analisando a capacidade dos estudantes de desenvolver planos estratégicos e aplicar técnicas analíticas em cenários reais (OA5 e OA6). Opção 2 (Avaliação por exame): Esta opção avalia os estudantes com base num exame final, que cobrirá o conhecimento teórico (OA1 e OA6). Embora esta metodologia avalie predominantemente a compreensão teórica, as questões do exame são desenhadas para também testar o pensamento crítico e a aplicação do conhecimento em contextos de tomada de decisão estratégica. Escala: 0-20 valores.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As metodologias ensino (ME) adotadas estão alinhadas com o Modelo Pedagógico do Iscte, que enfatiza a aprendizagem ativa, pensamento crítico e aplicação prática do conhecimento. A estrutura da disciplina garante um equilíbrio entre os fundamentos teóricos e o desenvolvimento de competências práticas, preparando os estudantes para tomar decisões eficazes em ambientes empresariais complexos. ME1. Aulas teóricas: São utilizadas aulas expositivas para introduzir e explicar conceitos teóricos chave, como processos de tomada de decisão estratégica, análise de decisão e modelação de risco. Estas sessões são interativas, permitindo discussões e questões para aprofundar a compreensão. ME2. Workshops, estudos de caso e seminários: Workshops práticos, estudos de caso e seminários são elementos essenciais da disciplina. Estas sessões focam-se na aplicação do conhecimento teórico a situações do mundo real. Os estudantes participam em atividades de grupo para analisar estudos de caso, desenvolver planos estratégicos e apresentar as suas conclusões. Este método promove competências práticas em tomada de decisão, resolução de problemas e planeamento estratégico. ME3. Trabalhos e avaliações: Para promover a aprendizagem autónoma, os estudantes têm leituras, exercícios e trabalhos alinhados com os objetivos da disciplina. Incluem revisões de literatura, exercícios de resolução de problemas e relatórios sobre estudos de caso. Estas tarefas são desenhadas para reforçar os conceitos teóricos e melhorar as competências de análise crítica.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino (ME) e a avaliação foram cuidadosamente selecionadas para garantir uma cobertura abrangente e eficaz dos objetivos de aprendizagem (OA) da unidade curricular: ME1. Aulas teóricas: As aulas teóricas são fundamentais para atingir os OA1, OA2, OA3, OA4, OA5 e OA6, que visa aprofundar os conceitos teóricos em contextos empresariais reais. ME2. Workshops, estudos de caso e seminários: Os workshops práticos, estudos de caso e seminários apoiam diretamente os OA3 e OA4, proporcionando oportunidades para os estudantes desenvolverem e adotarem modelos, processos e ferramentas na estruturação e exploração de decisões estratégicas. ME3. Trabalhos e avaliações: Os trabalhos e avaliações são desenhados para promover a aprendizagem autónoma alinhada com todos os OAs. Incluem leituras, exercícios e tarefas práticas como revisões de literatura, exercícios de resolução de problemas e relatórios de estudos de caso.

Observações / Observations

Utilização de ferramentas de IA: quando os estudantes utilizam ferramentas de IA para produzir conteúdo para os seus trabalhos, devem atribuir esta nota identificando as ferramentas, os prompts utilizados e os comentários/avaliações sobre a sua utilização.

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Barney, J., & Hesterly, W. (2019). Strategic Management and Competitive Advantage. 6th ed. Pearson. | Thompson, A., Peteraf, M., Gamble, J., & Strickland, A. (2022). Crafting & Executing Strategy: The Quest for Competitive Advantage: Concepts and Cases. 23rd ed. McGraw-Hill. | Sharda, R., & Turban, E. (2023). Business Intelligence, Analytics, Data Science, and AI. 5th ed. Pearson. | Schank, Michael (2023). Digital Transformation Success: Achieving Alignment and Delivering Results with the Process Inventory Framework. Apress.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Renato Lopes da Costa, Leandro Pereira, Nelson António (2019). ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL: Do Estado da Arte à Implementação Prática, Actual Editora. Nelson António e Renato Lopes da Costa (2017) Aprendizagem Organizacional - ferramenta no processo de mudança, Actual Editora.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-05-28