Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Competências Transversais
Departamento / Department
Núcleo de Competências Transversais
Ano letivo / Execution Year
2026/2027
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não tem.
Objetivos Gerais / Objectives
Esta unidade curricular pretende proporcionar aos estudantes uma compreensão introdutória da sustentabilidade enquanto desafio global e responsabilidade coletiva. Procura desenvolver a capacidade de analisar problemas contemporâneos numa perspetiva integrada, relacionando dimensões ambientais, sociais e económicas, bem como refletir sobre o papel dos cidadãos, das organizações e das futuras profissões na promoção de um desenvolvimento mais sustentável.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
No final da unidade curricular, o/as estudantes deverão ser capazes de: OA1. Identificar os principais desafios de sustentabilidade do século XXI, nomeadamente as alterações climáticas, a perda de biodiversidade, a escassez de recursos, a poluição e as desigualdades sociais. OA2. Compreender as relações entre as dimensões ambiental, social e económica da sustentabilidade, reconhecendo a sua natureza interdependente. OA3. Conhecer os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e o seu contributo para enfrentar desafios globais. OA4. Aplicar uma perspetiva de sustentabilidade à análise de situações do quotidiano, da vida universitária e da futura atividade profissional.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
P1. O que é sustentabilidade? a) Evolução histórica do conceito de sustentabilidade b) Desenvolvimento sustentável e desafios contemporâneos c) Pensamento sistémico e interdependência entre sociedade, economia e ambiente P2. Grandes Desafios Globais a) Alterações climáticas b) Perda de biodiversidade e degradação dos ecossistemas c) Escassez de recursos e poluição d) Desigualdades sociais e desenvolvimento humano P3. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável a) A Agenda 2030 das Nações Unidas b) Os 17 ODS e as suas inter-relações c) Exemplos de implementação em diferentes contextos P4. Sustentabilidade na Vida Quotidiana, Académica e Profissional a) O papel dos cidadãos na promoção da sustentabilidade b) Consumo e comportamentos sustentáveis c) Sustentabilidade nas organizações e profissões d) Desafios e oportunidades para a ação individual e coletiva
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
A coerência entre os conteúdos programáticos (P) e os objetivos de aprendizagem (OA) é assegurada pela articulação progressiva entre conceitos fundamentais, desafios globais e aplicação prática. O P1 fornece os conceitos-base necessários para atingir o OA2, permitindo compreender a evolução do conceito de sustentabilidade e as interligações entre as suas diferentes dimensões. O P2 contribui diretamente para o OA1, permitindo aos estudantes identificar e compreender os principais desafios globais da atualidade. O P3 encontra-se alinhado com o OA3, através da apresentação dos ODS enquanto enquadramento internacional para a promoção do desenvolvimento sustentável. Por fim, o P4 contribui para o OA4, incentivando os estudantes a relacionar os conteúdos abordados com os seus comportamentos, escolhas e percursos académicos e profissionais.
Avaliação / Assessment
A avaliação ao longo do semestre consistirá: - Na presença em 80% das aulas - (5%) - Nas participação em discussões presenciais (20%) - No trabalho autónomo (individual e em grupo) - (25%) - No trabalho final (50%). Os trabalhos escritos realizados podem implicar ou não uma apresentação e discussão oral complementar sempre que necessário para esclarecimento da classificação atribuída. O uso de ferramentas de inteligência artificial deve ser transparente, declarado e compatível com as regras de integridade académica. Para concluir com sucesso a avaliação ao longo do semestre, o/as estudante não podem ter menos de 7 valores em nenhuma das componentes de avaliação assinaladas. Avaliação final por exame (100%) Ainda que não seja recomendado, é possível optar pela avaliação final, através de um trabalho. A avaliação final pode ainda implicar, por decisão do/a docente, uma discussão oral (a realizar-se, esta componente oral tem um peso na avaliação final de 40%).
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Para se alcançarem os resultados de aprendizagem, serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (MEA): MEA1. Exposição dialogada e recursos multimédia Apresentação dos conceitos fundamentais através de aulas expositivas apoiadas por vídeos, notícias, relatórios e outros recursos multimédia, promovendo o contacto dos estudantes com exemplos atuais e diversificados. MEA2. Discussão e reflexão crítica Realização de debates estruturados e atividades de reflexão em aula.Estas MEA são fundamentais para promover o pensamento crítico e a troca de ideias. Elas permitem que o/as estudantes expressem suas opiniões, questionem informações e desenvolvam suas capacidades argumentativas. A interação entre participantes enriquece o processo de aprendizagem, incentivando a colaboração e a construção coletiva do conhecimento. Além disso, as discussões proporcionam um espaço para refletir sobre os desafios globais e as práticas de sustentabilidade, alinhando-se aos objetivos de aprendizagem estabelecidos. MEA3. Análise de casos e exemplos práticos Utilização de casos ilustrativos provenientes de organizações, cidades, instituições de ensino superior e iniciativas da sociedade civil. Esta abordagem facilita a aplicação teórica dos conceitos aprendidos, promovendo a capacidade de resolução de problemas e a tomada de decisões informadas. Os casos de estudo também ajudam a identificar boas práticas e a adaptar estratégias eficazes para diferentes contextos. MEA4. Trabalho autónomo orientado Desenvolvimento de atividades individuais e/ou de grupo destinadas à aplicação dos conteúdos da unidade curricular a contextos próximos da realidade do/as estudantes.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As metodologias de ensino-aprendizagem (MEA) são interligadas de forma coerente com os objetivos de aprendizagem (OA). O OA1 é promovido através da exposição dialogada, dos recursos multimédia e da análise de casos (MEA1 e MEA3), que permitem conhecer os principais desafios da sustentabilidade. O OA2 é desenvolvido através da exposição dos conceitos fundamentais e das discussões em aula (MEA1 e MEA2), favorecendo a compreensão das interdependências entre as diferentes dimensões da sustentabilidade. O OA3 é alcançado através da apresentação da Agenda 2030 e da análise de exemplos de implementação dos ODS (MEA1 e MEA3). O OA4 é desenvolvido sobretudo através das discussões, reflexões e atividades aplicadas (MEA2 e MEA4), que incentivam os estudantes a relacionar os conteúdos com a sua vida quotidiana, académica e futura atividade profissional.
Observações / Observations
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Caradonna, J. (2022). Sustainability: A History. Oxford University Press. Ferreira, J.. (2021). Desenvolvimento Sustentável: apontamentos sobre o conceito. 10.51324/80277711. Portney, K. (2015), Sustainability, MIT Press Essential Knowledge series Sachs, J. (2015) The Age of Sustainable Development, Columbia University Press Thiele, L. P. (2013) Sustainability: Key Concepts, John Wiley & Sons Getting started with the Sustainable Development Goals, UN Sustainable Development Solutions Network, https://sdg.guide/ United Nations Sustainable Development Goals: https://sdgs.un.org/goals Our World in Data: https://ourworldindata.org Stockholm Resilience Centre: https://www.stockholmresilience.org
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2026-07-31