Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Ciências e Tecnologias da Informação
Departamento / Department
Departamento de Ciências e Tecnologias da Informação
Ano letivo / Execution Year
2022/2023
Pré-requisitos / Pre-Requisites
nenhuma
Objetivos Gerais / Objectives
Os estudantes devem, no final desta unidade curricular, conhecer os princípios de conceção da investigação e as técnicas de pesquisa adequadas à resolução de problemas científicos. A unidade contextualiza estes conhecimentos no espaço de investigação associado ao domínio das Ciências e Tecnologias de Informação.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
Os principais objetivos desta UC são os de capacitar os estudantes para: OA1: Enquadrar a investigação no quadro da Ciência OA2: Realizar revisões de literatura OA3: Apresentar resultados científicos
Conteúdos Programáticos / Syllabus
O programa assenta em cinco partes: P1: Ciência e Investigação: questões gerais P2: Revisão da Literatura P3: Escrita de artigo científico P4: Realização de uma apresentação científica P5: Patentes
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
A demonstração de coerência decorre da interligação dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita: OA1: P1 OA2: P2 OA3: P3, P4, P5
Avaliação / Assessment
1. Participação (10%) 2. Avaliação da revisão de literatura individual (30%) 3. Avaliação do artigo (30%) 4. Avaliação da apresentação oral (30%)
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
1.Metodologias expositivas para apresentação dos quadros teóricos de referência. 2.Metodologias participativas com análise e discussão de casos de estudo, e textos de apoio e leitura. 3.Metodologias activas com realização de trabalhos individuais.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objetivos de aprendizagem, pelo que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respetivos objetivos. Metodologias ensino-aprendizagem (MEA) - Objetivo aprendizagem (OA): 1. Expositivas, apresentação dos quadros teóricos de referência - OA1, OA2 2. Participativas, com análise de casos de estudo - OA2, OA3 3. Ativas, com realização de trabalhos individuais - OA3
Observações / Observations
A documentação necessária para o curso será disponibilizada progressivamente na plataforma Moodle do ISCTE-IUL.
Bibliografia Principal / Main Bibliography
[A]Newell, A. and Simon, H.A. (1975) Computer Science as Empirical Inquiry: Symbols and Search, Communications of the ACM, 19(3) March 1976, [A] Geetha Paulmani (2017) Lean Research Culture: Measurement, Analysis, and Revitalization of Processes and Outcomes of Contemporary Research Practices, IEEE 17th International Conference (ICALT), pp. 533 [A]Levy, Y. and Ellis, T.J. (2006) A Systems Approach to Conduct an Effective Literature Review in upport of Information Systems Research, Informing Science Journal, Vol.9, 2006 [B]Miles, M.B. and Huberman, A.M. (1994) Qualitative Data Analysis, SAGE Publications, 1994 [B]Dodig, G. (2003) Theory of Science Compendium, Maelardaen University Sweden, 2003 [B]Jackson, S.L. (2008) Research Methods ? a modular approach, Wadsworth, 2008 [B]Kumar, R. (2014) Research Methodology, 4th Ed., SAGE, 2011, ISBN 978-1-84920-301-2 [B]Dawson, C. (2009) Introduction to Research Methods, 4th Ed., Howtobooks, 2009, ISBN 978-1-84528-367-4 [B]=book; [A]=article
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Li Zi-yun. Educational Technology research methods of the uniqueness of Disenchantment and methodological interpretation [J] . e-Education Research, 2015, vol.3, pp. 17-21 +28. -Tom Kelley, The Art Of Innovation: Lessons in Creativity from IDEO, America's Leading Design Firm, 2016, -John Hershey, The Eureka Method: How to Think Like an Inventor, 2011 -Natalia Silvis-Cividjian, Pervasive Computing: Engineering Smart Systems (Undergraduate Topics in Computer Science), Springer 2016.
Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16