Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

04082

Acrónimo :

04082

Ciclo :

2.º ciclo

Línguas de Ensino :

Inglês (en), Português (pt)

Língua(s) amigável(eis) :

Inglês, Português

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

20.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

21.0h/sem

Trabalho Autónomo :

129.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Ação Humanitária

Departamento / Department

ISCTE

Ano letivo / Execution Year

2024/2025

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Nenhum

Objetivos Gerais / Objectives

Os objetivos deste curso são proporcionar aos alunos uma compreensão básica global dos voluntários em contexto humanitário bem como das pessoas que são afectadas pelos desastres. Adicionalmente, este curso pretende que os estudantes tenham uma compreensão dos processos sociais que envolvem a acção humanitária bem como os processos sociológicos que se desenvolvem nos períodos após as missões.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final desta Unidade Curricular os alunos deverão ser capazes de: OA1: Descrever os impactos da ação humanitária nas pessoas afetadas OA2: Descrever os impactos da ação humanitária nos voluntários OA3: Analisar os processos sociais em Acção Humanitária

Conteúdos Programáticos / Syllabus

São os seguintes os Conteúdos programáticos (CP) desta UC: CP1: Antropologia da Ação Humanitária CP2: Antropologia na Ação Humanitária CP3: Leituras Sociológicas em Ação Humanitária

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular units content dovetails with the specified learning outcomes

É a seguinte a correspondência entre os objectivos de aprendizagem (OA) e os conteúdos programáticos (CP): OA1 - CP 1: Aulas e leituras de antropologia da ação humanitária abordam os efeitos desta sobre as populações alvo OA2 - CP 2: Aulas e leituras abordam o efeito nos voluntários e dão conta de estudos de terreno sobre a príopria prática da ação humanitária OA3 - CP 3: Aulas e leituras abordam criticamente os processos de constituição das agências de AH, geopolítica e economia política da AH, visões do mundo subjacentes à AH e contextos sociopolíticos dos locais de intervenção

Avaliação / Assessment

| OPÇÃO 1: Avaliação ao longo do semestre 20% Ficha de leitura / recensão crítica 70% trabalho individual, ensaio de análise comparativa de 2 textos em torno de um tema 10% Participação OPÇÃO 2: Avaliação por Exame 100% individual e escrito, em 1ª época, 2ª época ou época especial

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

No decurso da UC recorrer-se-á a: 1. Metodologias expositivas. 2. Discussão de casos e textos de apoio. 3. Realização de trabalho individual. 4. Auto-estudo para preparação para exame

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As Metodologias de Ensino (ME) adoptadas, no seu conjunto, permitem aos alunos adquirir conhecimentos e competências constantes dos Objectivos de Aprendizagem (OA). Cada sessão de seminário tem indicação de uma leitura obrigatória; esta leitura é discutida no seminário conjuntamente com a matéria lecionada pelo docente; a ficha de leitura entregue a meio do semestre permite a avaliação de eventuais dificuldades expositivas e de compreensão.

Observações / Observations

Esta UC tem duas turmas, uma em EN, outra em PT

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Fiddian-Qasmiyeh, Elena, Gil Loescher, Katy Long, and Nando Sigona (editors) (2014), The Oxford Handbook of Refugee and Forced Migration Studies, Oxford University Press. Fassin,D., 2012, Humanitarian Reason. A Moral History of the Present. Berkeley: University of California Press Agier, Michel, 2011, Managing the Undesirables: Refugee Camps and Humanitarian Government. Cambridge: Polity Press Agier, Michel (2016). Borderlands: Towards an Anthropology of the Cosmopolitan Condition. Blackwell, UK.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Wolf, Eric, 2010 (1982), Europe and the People Without History. Berkeley: University of California Press. Vale de Almeida, Miguel, 2012, Direitos humanos e cultura: Velhas e novas tensões, Análise Social, 205, xlvii (4.º), pp 2182-2999 Ophir. A., 2010, The politics of catastrophisation: emergency and exception?, in Didier Fassin and Mariella Pandolfi, eds., Contemporary States of Emergency by Didier Fassin and Mariella Pandolfi, New York: Zone Books Mosse, David, 2005, Cultivating Development: An Ethnography of Aid Policy and Practice. London: Pluto Press. Minn, P., 2007, Toward an Anthropology of Humanitarianism, Journal of Humanitarian Assistance, https://sites.tufts.edu/jha/archives/5 Malkki, Liisa, 1996 Speechless Emissaries: Refugees, Humanitarianism, and Dehistoricization, Cultural Anthropology 11(3): 377-404. Feldman. I., 2012, The humanitarian condition: Palestinian refugees and the politics of living. Humanity 3:155?72 Fassin, Didier e Richard Rechtman, 2009, The Empire of Trauma: An Inquiry into the Condition of Victimhood. De Waal, A., 2002, Anthropology and the Aid Encounter, MacClancy, J., ed., Exotic no more: anthropology on the frontlines, Chicago: Chicago University Press, pp. 251-269 Barnett, M., 2005, Humanitarianism Transformed. Perspectives on Politics, 3(4): 723-740 Azoulay, Ariella, 2002, The Food Chain (video, 14min), available on: Ariella's Cargo

Data da última atualização / Last Update Date

2024-06-24