Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

310 - Ciências sociais e do comportamento

Departamento / Department

Departamento de Ciências Sociais e Empresariais

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

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Objetivos Gerais / Objectives

A unidade curricular de Leituras em Política, Economia e Sociedade I proporciona aos estudantes um conhecimento direto de obras clássicas das ciências sociais, explorando a importância destas obras quer para a compreensão da época em que foram escritas, quer para a interpretação do mundo presente. O estudo de textos fundadores da ciência política, da economia e da sociologia é acompanhado pela análise de fenómenos contemporâneos e pela realização de exercícios práticos. Ao clarificar o contributo desses trabalhos pioneiros para o avanço do pensamento científico, os estudantes adquirem conhecimentos, aprofundam competências de leitura crítica e reforçam capacidades de aplicação de teorias e conceitos na exposição oral e escrita, com vista a melhor examinar e intervir sobre problemáticas atuais.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

O estudante que complete com sucesso esta UC será capaz de: OA1) Identificar as especificidades históricas e as utilidades atuais de obras fundadoras das ciências sociais; OA2) Analisar criticamente textos científicos sobre problemáticas sociais do passado e do presente; OA3) Aplicar os principais conceitos e teorias das obras estudadas no estudo de fenómenos complexos, de modo fundamentado, rigoroso e sistemático; OA4) Expor de forma escrita e oral os resultados da sua análise e reflexão, cumprindo os requisitos do trabalho científico e colaborando com colegas na partilha e produção de conhecimento.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

I. Leituras sobre o trabalho Adam Smith (1776) – Riqueza das nações Karl Marx (1867) – O capital Silvia Federici (2020) – Além da pele: Repensar, refazer e reivindicar o corpo no capitalismo contemporâneo Jayati Ghosh (2025) – Power, control, inequality, and democracy in the 21st century II. A comunidade Alexis de Tocqueville (1835) – Da democracia na América John Stuart Mill (1859) – Sobre a liberdade Rosa Luxemburg (1925) – Introdução à economia política Thomas Piketty (2022) – Uma breve história da igualdade Sara Falcão Casaca (2023) – A contribuição da Sociologia Económica e das Organizações para a compreensão das desigualdades remuneratórias entre homens e mulheres III. A instituição Max Weber (1905) – A ética protestante e o espírito do capitalismo Erving Goffman (1956) – A apresentação do eu na vida de todos os dias Mary Douglas (1986) – Como pensam as instituições Richard Sennett (1998) – A corrosão do carácter

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

O programa da unidade curricular organiza-se com base em três grandes temáticas, que orientam o estudo das obras clássicas e a compreensão das diferentes perspetivas dos seus autores. A combinação de leitura autónoma em casa e clarificação de teorias e conceitos em aula permite alcançar os Objetivos de Aprendizagem 1 e 2. Em cada uma das três temáticas, são analisadas problemáticas contemporâneas a partir de textos recentes e de exercícios práticos, contribuindo especificamente para o Objetivo de Aprendizagem 3. Os debates em aula que resultam desse trabalho, dinamizados e alimentados pelos estudantes, visam assegurar o Objetivo de Aprendizagem 4.

Avaliação / Assessment

Avaliação ao longo do semestre: – Participação nas atividades em aula (10%); – Exercícios escritos (25%); – Questionários sobre as leituras (25%); – Teste (40%). Para serem aprovados, os alunos têm de obter aproveitamento (pelo menos 50%) em cada elemento de avaliação. Avaliação por exame: Prova escrita individual (100%).

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A unidade curricular combina a leitura de textos, a realização de exercícios práticos e a dinamização de debates, dando centralidade à autonomia, ao espírito de iniciativa e ao trabalho colaborativo no processo de aprendizagem.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A leitura de textos, orientada para a aquisição de conhecimentos e o reforço de competências de análise e reflexão, contribui sobretudo para os Objetivos de Aprendizagem 1 e 2. Após a leitura, são realizados os exercícios práticos e os debates, fundamentais para alcançar os Objetivos de Aprendizagem 3 e 4. Os métodos de avaliação promovem a participação dos estudantes nas atividades em aula, incluindo a resolução de problemas, a compreensão e respeito por perspetivas divergentes, o questionamento de consensos e o contributo para (re)construí-los, sobretudo através da exposição oral (Objetivos de Aprendizagem 1, 2 e 3). A aplicação de questionários sobre as leituras visa não só encorajar a as leituras antes da aula, mas também sistematizar os principais conteúdos dos textos. Os exercícios escritos, realizados em aula e associados à análise de problemáticas contemporâneas, garantem os Objetivos de Aprendizagem 3 e 4 na sua vertente de exposição escrita.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Goffman, Erving (1993). A apresentação do eu na vida de todos os dias. Relógio d’Água. Luxemburg, Rosa (1976). Introdução à economia política. Publicações Escorpião. Marx, Karl (1974). O capital. Delfos. Mill, John Stuart (2010). Sobre a liberdade. Edições 70. Smith, Adam (2014). Riqueza das nações. Fundação Calouste Gulbenkian. Tocqueville, Alexis de (2002). Da democracia na América. Principia. Weber, Max (2016). A ética protestante e o espírito do capitalismo. Editorial Presença.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Casaca, Sara Falcão (2023). A contribuição da Sociologia Económica e das Organizações para a compreensão das desigualdades remuneratórias entre homens e mulheres. Análise Social, 58(249), 824-845. Douglas, Mary (1986). How institutions think. Syracuse University Press. Federici, Silvia (2025), Além da pele: Repensar, refazer e reivindicar o corpo no capitalismo contemporâneo. Orfeu Negro. Ghosh, Jayati (2025). Power, control, inequality, and democracy in the twenty-first century. Monthly Review, 77(4), 1-17. Piketty, Thomas (2022). Uma breve história da igualdade. Temas e Debates. Sennett, Richard (2001). A corrosão do carácter: As consequências pessoais do trabalho no novo capitalismo. Terramar.

Data da última atualização / Last Update Date

2026-08-17