Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Estudos Internacionais

Departamento / Department

ISCTE

Ano letivo / Execution Year

2025/2026

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não se aplica.

Objetivos Gerais / Objectives

OG1: Aquisição de conhecimento teórico avançado e de capacidade de compreensa?o sistema?tica na área científica dos Estudos Internacionais. OG2: Análise das questões e dos temas que constituem, hoje em dia, o debate científico na área dos Estudos Internacionais que funcione como base para a compreensão crítica do presente e para o desenvolvimento de uma cidadania informada e consciente; OG3: Consciência de que as questões e os problemas analisados nos Estudos Internacionais, as categorias de análise e as respostas obtidas, se alteram com o tempo e com a diversificação dos contextos sociais e políticos; OG4: Consciência da natureza dinâmica e inacabada do trabalho científico na área dos Estudos Internacionais; OG5: Capacidade de comunicar oralmente na sua própria linguagem, utilizando a terminologia e as técnicas aceites na área científica dos Estudos Internacionais.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

OA1: Compreensão dos principais debates teóricos e metodológicos em torno da área científica dos Estudos Internacionais; OA2: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio da História Internacional, Segurança e Instituições. OA3: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio do estudo dos Ativismos, da Cidadania e dos Direitos Humanos. OA4: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio do estudo das questões de sustentabilidade e de desenvolvimento.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

PARTE I - História Internacional, Segurança e Instituições 1. A evolução do sistema internacional na Época Contemporânea 2. Os Estudos de Segurança: conceitos chave e teorias em confronto 3. Evolução e funcionamento das Organizações Internacionais PARTE II - Ativismos, Cidadania e Direitos Humanos 1. Os novos ativismos 2. Cidadanias, inclusões e exclusões 3. Os Direitos Humanos: evolução e representações PARTE III ? Sustentabilidade e Desenvolvimento 1. Conceitos e indicadores de sustentabilidade 2. Emergência climática e sistema energético 3. Como alcançar o Desenvolvimento Sustentável

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos da UC são coerentes com os seus objetivos, uma vez que proporcionam ao aluno a aquisição de conhecimento teórico avançado no que diz respeito à área científica dos Estudos Internacionais. A divisão dos conteúdos programáticos em três partes essenciais permite aos estudantes que essa aquisição de conhecimentos se faça ao nível das três principais áreas temáticas referidas nos objetivos, a saber: História Internacional, Segurança e Instituições; Ativismos, Cidadania e Direitos Humanos; Sustentabilidade e de Desenvolvimento. Por outro lado, o convite frequente a oradores especializados para participar nesta UC garante aos estudantes a exposição aos principais debates teóricos e metodológicos em torno da área científica dos Estudos Internacionais e consciência de que as questões e os problemas analisados nos Estudos Internacionais, as categorias de análise e as respostas obtidas, se alteram com o tempo e com a diversificação dos contextos sociais e políticos.

Avaliação / Assessment

Os estudantes terão que elaborar em cada um dos semestres, um trabalho de revisão de literatura, preferencialmente (mas não obrigatoriamente) sobre o tema da sua futura tese (70% da avaliação em cada semestre). Paralelamente, em cada semestre terão também que fazer uma apresentação oral sobre um dos pontos do programa (30% da avaliação).

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

O processo de ensino-aprendizagem assenta num conjunto de aulas teórico-práticas sobre os diversos pontos do programa. Nessas aulas o docente ou um especialista convidado começa por expôr uma visão de síntese sobre o tema, seguindo-se a apresentação pelos alunos de um item bibliográfico indicado previamente. Na parte final da aula, ocorre um debate no qual participam todos os estudantes da UC. Os estudantes dispõem igualmente de um conjunto de leituras suplementares para cada semana de aulas.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino seguidas nesta UC revelam-se perfeitamente coerentes com os objetivos de aprendizagem. Desde logo, porque assentam num conjunto aulas de natureza seminarial sobre os diversos pontos do programa. Uma vez que as aulas se debruçam sobre todos os pontos do programa e estes coincidem com os objetivos de aprendizagem, esta metodologia garante o cumprimento dos objetivos de aprendizagem previstos. Nas aulas, os estudantes são chamados a participar, através da apresentação de itens indicados na bibliografia ou sugeridos pelo docente. A bibliografia incide também sobre os conteúdos programáticos da UC contribuindo também assim para que os estudantes alcancem os objetivos de aprendizagem, acima referidos. Outro aspeto importante da metodologia de ensino desta UC e da sua coerência com os objetivos de aprendizagem é o facto de o professor indicar antecipadamente para cada um desses objetivos e pontos do programa um conjunto de leituras que permite aos estudantes aprofundar os assuntos abordados nas aulas e alcançar os objetivos de aprendizagem. As leituras e a bibliografia recomendada, pela sua diversidade e, por vezes, pelo confronto de visões distintas sobre um mesmo tema, permitirão ao estudante alcançar um conjunto de outros objetivos gerais e de aprendizagem.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Acharya, A., & Buzan, B. (2019). The making of global international relations: Origins and evolution of IR at its centenary. Cambridge: Cambridge UP. Barnett, M. N. (Ed.). (2020). Humanitarianism and human rights: A world of differences? Cambridge: Cambridge UP. Baylis, J., et al. (Eds.). (2023). The globalization of world politics: An introduction to international relations (9th ed.). Oxford: Oxford UP. Oksamytna, K., & Karlsrud, J. (Eds.). (2020). United Nations peace operations and international relations theory. Manchester: Manchester UP. Della Porta, D., & Diani, M. (Eds.). (2018). The Oxford handbook of social movements. Oxford: Oxford UP. Reinada, B., & Louis, M. (Eds.). (2025). Routledge handbook of international organization (2nd ed.). Routledge. Sachs, J. (2015). The age of sustainable development. Columbia University Press. Tickner, A. B., & Smith, K. (Eds.). (2020). International relations from the Global South: Worlds of difference. London and New York: Routledge.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Agier, M. (2016). Borderlands. Cambridge: Polity. Atkinson, G., Dietz, S., & Neumayer, E. (2014). Handbook of sustainable development (2nd ed.). Edward Elgar. Barnett, M., & Finnemore, M. Rules for the world: International organizations in world politics. Bellamy, A. (2019). World peace (and how we can achieve it). Oxford University Press. Benhabib, S. (2004). The rights of others: Aliens, residents and citizens. Cambridge: Cambridge University Press. Brown, M. et al. (1998). Theories of war and peace. MIT Press. Burchill, S. et al. (2005). Theories of international relations (3rd ed.). Palgrave Macmillan. Butler, J. (2021). The force of non-violence: An ethical-political bind. London: Verso. Castles, C., & Davidson, A. (2000). Citizenship and migration: Globalization and the politics of belonging. Palgrave Macmillan. Crenshaw, K. W. (2019). On intersectionality: Essential writings. New York: The New Press. Darwin, J. (2009). The empire project: The rise and fall of the British world-system, 1830–1970. Cambridge University Press. Friedman, M. (2005). Women and citizenship. Oxford University Press. Gaventa, J., & Tandon, R. (Eds.). (2010). Globalizing citizens: New dynamics of inclusion and exclusion. London and New York: Zed Books. Hill, C., Smith, M., & Vanhoonacker, S. (2023). International relations and the European Union (4th ed.). Oxford: Oxford UP. Jasper, S., & Mahnken, T. G. (Eds.). (2012). Conflict and cooperation in the global commons: A comprehensive approach for international security. Georgetown UP. Judt, T. (2007). Postwar: A history of Europe since 1945. London. Kennedy, P. (2006). The parliament of man: The United Nations and the quest for world government. London. Lowe, V. et al. (Eds.). (2010). The United Nations Security Council and war: The evolution of thought and practice since 1945. Oxford UP. Mazower, M. (2009). No enchanted palace: The end of empire and the ideological origins of the United Nations. London. McClain, L., & Grossman, J. L. (Eds.). (2009). Gender equality: Dimensions of women’s equal citizenship. Cambridge: Cambridge University Press. McCormick, T. (1995). America’s half century: United States foreign policy in the Cold War and after. Baltimore: Johns Hopkins University Press. Mearsheimer, J. (2001). The tragedy of great power politics. Norton. Oksamytna, K., & Karlsrud, J. (Eds.). (2020). United Nations peace operations and international relations theory. Manchester: Manchester University Press. Paul, T. V. (Ed.). (2012). International relations theory and regional transformation. Cambridge. Simpson, R. D., Toman, M. A., & Ayres, R. U. (2005). Scarcity and growth revisited: Natural resources and the environment in the new millennium. RFF Press. Smith, J. et al. (2016). Handbook on World Social Forum activism. New York: Routledge. Stuenkel, O. (2016). Post-Western world: How emerging powers are remaking global order. Polity Press. Vergès, F. (2024). Making the world clean. London: Goldsmiths Press. Wallensteen, P. (2019). Understanding conflict resolution (5th ed.). SAGE. Westad, O. A. (2007). The global Cold War. Cambridge: Cambridge University Press.

Data da última atualização / Last Update Date

2025-07-20