Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Estudos Internacionais
Departamento / Department
ISCTE
Ano letivo / Execution Year
2021/2022
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não se aplica.
Objetivos Gerais / Objectives
OG1: Aquisição de conhecimento teórico avançado e de capacidade de compreensa?o sistema?tica na área científica dos Estudos Internacionais. OG2: Análise das questões e dos temas que constituem, hoje em dia, o debate científico na área dos Estudos Internacionais que funcione como base para a compreensão crítica do presente e para o desenvolvimento de uma cidadania informada e consciente; OG3: Consciência de que as questões e os problemas analisados nos Estudos Internacionais, as categorias de análise e as respostas obtidas, se alteram com o tempo e com a diversificação dos contextos sociais e políticos; OG4: Consciência da natureza dinâmica e inacabada do trabalho científico na área dos Estudos Internacionais; OG5: Capacidade de comunicar oralmente na sua própria linguagem, utilizando a terminologia e as técnicas aceites na área científica dos Estudos Internacionais.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
OA1: Compreensão dos principais debates teóricos e metodológicos em torno da área científica dos Estudos Internacionais; OA2: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio da História Internacional, Segurança e Instituições. OA3: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio do estudo dos Ativismos, da Cidadania e dos Direitos Humanos. OA4: Aquisição de conhecimento teórico avançado no domínio do estudo das questões de sustentabilidade e de desenvolvimento.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
PARTE I - História Internacional, Segurança e Instituições 1. A evolução do sistema internacional na Época Contemporânea 2. Os Estudos de Segurança: conceitos chave e teorias em confronto 3. Evolução e funcionamento das Organizações Internacionais PARTE II - Ativismos, Cidadania e Direitos Humanos 1. Os novos ativismos 2. Cidadanias, inclusões e exclusões 3. Os Direitos Humanos: evolução e representações PARTE III ? Sustentabilidade e Desenvolvimento 1. Conceitos e indicadores de sustentabilidade 2. Emergência climática e sistema energético 3. Como alcançar o Desenvolvimento Sustentável
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Os conteúdos programáticos da UC são coerentes com os seus objetivos, uma vez que proporcionam ao aluno a aquisição de conhecimento teórico avançado no que diz respeito à área científica dos Estudos Internacionais. A divisão dos conteúdos programáticos em três partes essenciais permite aos estudantes que essa aquisição de conhecimentos se faça ao nível das três principais áreas temáticas referidas nos objetivos, a saber: História Internacional, Segurança e Instituições; Ativismos, Cidadania e Direitos Humanos; Sustentabilidade e de Desenvolvimento. Por outro lado, o convite frequente a oradores especializados para participar nesta UC garante aos estudantes a exposição aos principais debates teóricos e metodológicos em torno da área científica dos Estudos Internacionais e consciência de que as questões e os problemas analisados nos Estudos Internacionais, as categorias de análise e as respostas obtidas, se alteram com o tempo e com a diversificação dos contextos sociais e políticos.
Avaliação / Assessment
Os estudantes terão que elaborar em cada um dos semestres, um trabalho de revisão de literatura, preferencialmente (mas não obrigatoriamente) sobre o tema da sua futura tese (70% da avaliação em cada semestre). Paralelamente, em cada semestre terão também que fazer uma apresentação oral sobre um dos pontos do programa (30% da avaliação).
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
O processo de ensino-aprendizagem assenta num conjunto de aulas teórico-práticas sobre os diversos pontos do programa. Nessas aulas o docente ou um especialista convidado começa por expôr uma visão de síntese sobre o tema, seguindo-se a apresentação pelos alunos de um item bibliográfico indicado previamente. Na parte final da aula, ocorre um debate no qual participam todos os estudantes da UC. Os estudantes dispõem igualmente de um conjunto de leituras suplementares para cada semana de aulas.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As metodologias de ensino seguidas nesta UC revelam-se perfeitamente coerentes com os objetivos de aprendizagem. Desde logo, porque assentam num conjunto aulas de natureza seminarial sobre os diversos pontos do programa. Uma vez que as aulas se debruçam sobre todos os pontos do programa e estes coincidem com os objetivos de aprendizagem, esta metodologia garante o cumprimento dos objetivos de aprendizagem previstos. Nas aulas, os estudantes são chamados a participar, através da apresentação de itens indicados na bibliografia ou sugeridos pelo docente. A bibliografia incide também sobre os conteúdos programáticos da UC contribuindo também assim para que os estudantes alcancem os objetivos de aprendizagem, acima referidos. Outro aspeto importante da metodologia de ensino desta UC e da sua coerência com os objetivos de aprendizagem é o facto de o professor indicar antecipadamente para cada um desses objetivos e pontos do programa um conjunto de leituras que permite aos estudantes aprofundar os assuntos abordados nas aulas e alcançar os objetivos de aprendizagem. As leituras e a bibliografia recomendada, pela sua diversidade e, por vezes, pelo confronto de visões distintas sobre um mesmo tema, permitirão ao estudante alcançar um conjunto de outros objetivos gerais e de aprendizagem.
Observações / Observations
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Bibliografia Principal / Main Bibliography
White, Lucie E., Perelman, Jeremy (2011), Stones of Hope. How African Activists Reclaim Human Rights to Challenge Global Poverty, Stanford University Press. Westad, Odd Arne (2007), The Global Cold War, Cambridge, Cambridge University Press. Smith, Jackie et al. (2016), Handbook on World Social Forum Activism, New York, Routledge. Sachs, J. (2015) The Age of Sustainable Development, Columbia University Press Perman, Ma, Common, Maddison, & McGilvray (2011) Natural Resource and Environmental Economics, 4a ed, FT Prentice Hall Nye, Joseph (2002), Compreender os Conflitos Internacionais: Uma Introdução à Teoria e à História, Gradiva. Friedman, Marilyn (2005) Women and Citizenship Oxford University Press. Castles, C. & Davidson A. (2000), Citizenship and Migration: Globalization and the Politics of Belonging, Palgrave Macmillan. Brown, Michael et al. (1998), Theories of War and Peace, MIT Press. Atkinson, Dietz and Neumayer (2014) Handbook of Sustainable Development, Edward Elgar, 2ª ed.
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16