Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
480 - Informática
Departamento / Department
Departamento de Tecnologias Digitais
Ano letivo / Execution Year
2025/2026
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Para a frequência desta UC devem ser observados os seguintes critérios: - Aproveitamento nas UC de “Planeamento e Gestão de Projetos”, “Empreendedorismo e Inovação I e II”, “Ética e Legislação em Cibersegurança” e “Projeto Aplicado em Tecnologias Digitais e Segurança de Informação I”; - Conclusão de um mínimo de 48 ECTS em UCs de cibersegurança, segurança de informação e tecnologias de informação dos 2 anos curriculares anteriores.
Objetivos Gerais / Objectives
Esta unidade curricular tem como finalidade consolidar e avançar o desenvolvimento de um projeto real de base tecnológica, dando resposta aos problemas identificados no 1º semestre (Projeto Aplicado em Tecnologias Digitais e Segurança de Informação I – PATDSI-I). Os estudantes, organizados individualmente ou em grupos, irão integrar e aprofundar os conhecimentos, aptidões e competências adquiridas ao longo do curso para desenvolver uma solução inovadora – seja um produto, serviço ou processo – num contexto concreto (empresarial, institucional, social ou académico). A UC enfatiza a cocriação, a gestão ágil e a revisão sistemática da literatura, visando aperfeiçoar a solução final e o respetivo relatório de projeto.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
No final desta UC, o aluno deverá ser capaz de: OA1: Aplicar metodologias de cocriação para o desenvolvimento de projetos inovadores e sustentáveis. OA2: Criar empatia com o utilizador e a organização, definindo necessidades, obstáculos, objetivos, oportunidades e questões-chave do projeto. OA3: Realizar uma revisão da literatura e uma análise crítica do panorama competitivo para fundamentar a definição do problema. OA4: Identificar e integrar os recursos digitais, computacionais e outros necessários para o desenvolvimento do projeto. OA5: Aplicar conhecimentos de planeamento de projeto e gestão ágil para estruturar e implementar a solução. OA6: Participar em dinâmicas colaborativas, efetuando apresentações escritas e orais que comuniquem os progressos e resultados. OA7: Incorporar os feedbacks para aperfeiçoar a solução final, resolvendo as limitações identificadas. OA8: Consolidar e documentar o projeto final, assegurando a sua viabilidade, robustez e relevância.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1: Revisão e aprofundamento das met. de planeamento e gestão de projetos, com ênfase em cocriação e gestão ágil. CP2: Apresentação de casos de estudo e temas de projeto em tecnologias digitais de seg. de informação, com foco na continuidade dos projetos de PATDSI-I. CP3: Seleção e refinamento do tema de projeto, considerando o enquadramento organizacional e os desafios identificados anteriormente. CP4: Análise do espaço do problema: criação de empatia com o utilizador e a organização, definição e aprofundamento do problema, tendo em conta os requisitos de negócio e desafios tecnológicos. CP5: Continuação da revisão da literatura e análise crítica do panorama competitivo, para fundamentar a solução proposta. CP6: Identificação e integração dos recursos digitais, computacionais e outros necessários para o desenvolvimento do projeto. CP7: Desenvolvimento do projeto aplicado, incluindo a implementação e aperfeiçoamento da solução com base nos feedbacks, e comunicação dos resultados.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
Os conteúdos programáticos da UC “Projeto Aplicado em Tecnologias Digitais e Segurança de Informação II” (PATDSI-II) foram desenhados para consolidar e avançar os projetos iniciados em PATDSI-I. CP1 revisita metodologias de planeamento e gestão, promovendo a aplicação de cocriação (OA1) e o planeamento estratégico (OA5). CP2 e CP3 permitem refinar a seleção do tema e o enquadramento organizacional, promovendo a criação de empatia e definição precisa do problema (OA2). CP4 aprofunda a análise do espaço do problema, contribuindo para a fundamentação e análise crítica (OA3). CP5 orienta a realização de uma revisão sistemática da literatura, consolidando os fundamentos teóricos da solução (OA3). CP6 assegura a identificação e integração dos recursos necessários para o projeto (OA4). CP7 orienta o desenvolvimento e aperfeiçoamento da solução final – incorporando feedbacks de PATDSI-I – e enfatiza a comunicação dos resultados, consolidando a solução (OA6, OA7, OA8).
Avaliação / Assessment
UC com avaliação ao longo do semestre, não contemplando avaliação por exame final, dada a adoção do método de ensino por projeto aplicado a situações reais. As apresentações, demonstrações e discussões poderão ser realizadas em grupo ou individualmente, dependento da tipologia do projeto escolhido. Componentes e pesos da avaliação da UC: D1. Entregas Intermédias do Projeto [componente obrigatória, peso de 30%] (o número de entregas é variável, dependendo da tipologia do projeto e do planeamento realizado em conjunto com a entidade promotora do mesmo) D2. Relatório Final do Projeto [componente obrigatória, peso de 50%] D3. Apresentação, Demonstração e Discussão Final [componente obrigatória, peso de 20%] O não-cumprimento de alguma destes componentes implica a não-conclusão desta UC. A nota final (NF) é indicada pela seguinte fórmula: NF = 0,3*D1+0,5*D2+0,2*D3 É exigida uma assiduidade mínima não inferior a 5/6 das aulas (10 aulas).
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
Nesta UC irão ser utilizadas múltiplas metodologias de ensino, devidamente combinadas para atingir os objetivos de aprendizagem da mesma. Assim, uma parte central do ensino será baseada numa metodologia de aulas participativas e ativas em que serão realizadas diferentes apresentações e discussões dos trabalhos realizados pelos alunos, assim como a realização e entrega dos diferentes relatórios que devem ser entregues no decurso do projeto. Uma outra parte importante da metologia de ensino utilizada nesta UC é o apoio tutorial em que será realizado um acompanhamento próximo e individualizado do trabalho e do progresso dos diferentes projetos dos alunos. É importante ainda realçar a componente de trabalho autónomo na UC que é essencial para os alunos poderem aprofundar o trabalho que devem realizar no projeto, assim como a interação que deve ser estabelecida pelos alunos e o correspondente grupo de acompanhamento de projeto.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
As metodologias de ensino desta UC foram concebidas para assegurar a consolidação dos conhecimentos adquiridos em PATDSI-I e o avanço efetivo do projeto. As sessões expositivas e em consultório permitem que os alunos apliquem metodologias de cocriação (OA1) e desenvolvam empatia com o utilizador e a organização (OA2). A realização de revisões sistemáticas e análises críticas durante o trabalho autónomo contribui para fundamentar a definição do problema (OA3). A identificação e integração de recursos, bem como o planeamento e gestão ágil, são promovidos através de atividades práticas (OA4 e OA5). Por fim, o desenvolvimento e a comunicação dos entregáveis – que incorporam feedbacks de PATDSI-I – garantem a implementação e aperfeiçoamento da solução final (OA6, OA7 e OA8).
Observações / Observations
Bibliografia Principal / Main Bibliography
M. Lewrick, P. Link, L. Leifer / Wiley, ISBN 9781119629191, The Design Thinking Toolbox, 2020 Darrell Rigby, Sarah Elk, Steve Berez / Scrum Institute, The Scrum Framework 3rd Edition https://www.scrum-institute.org/contents/The_Scrum_Framework_by_International_Scrum_Institute.pdf Ries, E. / Capítulos 3 e 4, Penguin Group, The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses, 2017 J. Knapp, J. Zeratsky, B. Kowitz / Bantam Press., Sprint: How to Solve Big Problems and Test New Ideas in Just Five Days., 2016 A. Osterwalder, Y. Pigneur, P. Papadakos, G. Bernarda, T. Papadakos, A. Smith / John Wiley & Sons., Value proposition design., 2014 T. Brown , H., Collins, 2009, ISBN-13: 978-0062856623, Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation, 2009 The Basics of User Experience Design by Interaction Design Foundation, https://www.interaction-design.org/
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Doing Agile Right: Transformation Without Chaos Hardcover, 2020 Gwaldis M., How to conduct a successful pilot: Fail fast, safe, and smart, 2019, ·, https://blog.shi.com/melissa-gwaldis/ Jeff Sutherland, J.J. Sutherland, Scrum: The Art of Doing Twice the Work in Half the Time, 2014 Snyder, C. (2003). Paper Prototyping: the fast and easy way to design and refine user interfaces. Morgan Kaufmann Publishers. Nielsen, J. (1994) Enhancing the explanatory power of usability heuristics. Proc. ACM CHI'94 Conf. (Boston, MA, April 24-28), pp. 152-158. Rettig M. (1994), Prototyping for Tiny Fingers, Communications of The ACM, 1994 Conjunto de artigos, páginas web e textos que complementam a informação bibliográfica da unidade curricular, e que serão fornecidos pela equipa docente.
Data da última atualização / Last Update Date
2026-02-06