Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Competências Transversais
Departamento / Department
Núcleo de Competências Transversais
Ano letivo / Execution Year
2023/2024
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não se aplica.
Objetivos Gerais / Objectives
OA1. Adquirir conhecimentos sobre os fundamentos e etapas do processo de Design Thinking OA2. Desenvolver competências como pensamento crítico, colaboração, empatia e criatividade. OA3. Aplicar o Design Thinking na resolução de problemas em diversas áreas, promovendo a inovação e a melhoria contínua.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
O objetivo geral desta Unidade Curricular (UC) é apresentar os fundamentos e etapas do processo de Design Thinking, uma abordagem criativa e colaborativa para a resolução de problemas. Pretende-se desenvolver competências como pensamento crítico, colaboração, empatia e criatividade, fundamentais para a aplicação do Design Thinking em diferentes áreas. A UC visa também capacitar os estudantes para a aplicaçã dos conceitos de Design Thinking em projetos e desafios reais.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1. Introdução ao Design Thinking e Etapa 1: Empatia (3h) CP2. Etapas 2 e 3: Definição do problema e Ideação (3h) CP3. Etapa 4: Prototipagem (3h) CP4. Etapa 5: Teste e aplicação do Design Thinking em diferentes áreas (3h)
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
OA1. Adquirir conhecimentos sobre os fundamentos e etapas do processo de Design Thinking OA2. Desenvolver competências como pensamento crítico, colaboração, empatia e criatividade. OA3. Aplicar o Design Thinking na resolução de problemas em diversas áreas, promovendo a inovação e a melhoria contínua.
Avaliação / Assessment
Modalidade de avaliação contínua Participação em aula (20%): avalia a presença, envolvimento e contribuição dos estudantes nas discussões e atividades em sala de aula. Trabalho individual (40%): os estudantes irão desenvolver um projeto individual aplicando o Design Thinking para resolver um problema específico. Serão avaliados quanto à aplicação das etapas do Design Thinking, qualidade das soluções propostas e criatividade. Trabalho em grupo (40%): os estudantes formarão grupos para desenvolver um projeto conjunto, aplicando o Design Thinking na resolução de um desafio real. A avaliação será baseada na aplicação das etapas do Design Thinking, qualidade das soluções e colaboração entre os membros do grupo. Para poder concluir a unidade curricular na modalidade de avaliação contínua o estudante tem de estar presente em 75% das aulas. Ainda que não seja recomendado, os/as estudantes podem optar pela avaliação final através de um trabalho escrito individual e discussão oral (100%).
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
A metodologia de ensino inclui aulas expositivas, discussões em grupo, exercícios práticos e projetos individuais e em grupo. As aulas expositivas fornecerão o conteúdo teórico necessário, enquanto as discussões em grupo e exercícios práticos permitirão aos estudantes explorar e aplicar os conceitos e técnicas do Design Thinking em contextos práticos. Os projetos individuais e em grupo proporcionarão aos estudantes a oportunidade de aplicar as competências aprendidas em situações reais de resolução de problemas. A aprendizagem será facilitada pela utilização de recursos online, como tutoriais e artigos relacionados com o Design Thinking, bem como pela interação entre os estudantes e o docente, através de fóruns de discussão e sessões de tutoria. Estas estratégias promovem o esclarecimento de dúvidas e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Os conteúdos programáticos abordam, de forma integrada, os conceitos e competências necessários para a aplicação do Design Thinking na resolução de problemas. A UC está estruturada em sessões que cobrem as cinco etapas do Design Thinking (Empatia, Definição do problema, Ideação, Prototipagem e Teste), bem como exemplos de aplicação em diferentes áreas. Esta estrutura permite aos estudantes desenvolverem progressivamente as competências requeridas, aplicando o Design Thinking em contextos práticos. CP1 -> OA1 CP2 -> OA1, OA2 CP3 -> OA2, OA3 CP4 -> OA2, OA3
Observações / Observations
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Bibliografia Principal / Main Bibliography
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Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
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Data da última atualização / Last Update Date
2024-02-16