Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Gestão Geral

Departamento / Department

Departamento de Marketing, Operações e Gestão Geral

Ano letivo / Execution Year

2025/2026

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Não tem pre-requisitos

Objetivos Gerais / Objectives

No final da unidade curricular, os alunos devem ser capazes de: • Saber diferenciar: uma Dissertação, um Projecto Empresa, um Caso Pedagógico e um Plano de Negócios; • Perceber a filosofia que sustenta as escolhas e decisões a tomar na definição de uma posição de pesquisa • Perceber as implicações metodológicas da escolha da “Filosofia da Ciência” • Saber como seleccionar um problema de investigação e rever a literatura • Saber como escrever uma proposta de investigação e um projecto de tese

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da unidade curricular, os alunos devem ser capazes de: • Identificar e debater racionalmente questões éticas na gestão • Efectuar uma revisão de literatura reconhecendo as diversas abordagens conceptuais • Comparar e escolher as melhores opções metodológicas em termos de um trabalho científico específico

Conteúdos Programáticos / Syllabus

• Identificação do tipo de tese: • Dissertação • Projecto Empresa • Caso Pedagógico • Plano de Negócio • Construção do Problema de Investigação • O uso da revisão da literatura para a justificação inicial do Problema de Investigação • Metodologia

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Esta “demonstração de coerência” decorre da interligação dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita: OA1 – Identificação do tipo de tese OA2 – Construção do Problema de Investigação, Revisão da Literatura OA3 – Metodologia

Avaliação / Assessment

Ao longo do período lectivo, o aluno deverá adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese, de pesquisa, de crítica, de comunicação escrita e oral, de acordo com os objectivos definidos para esta UC. Para a aquisição destas competências serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem : 1.Expositivas 2.Participativas 3.Activas 4.Auto-estudo | Avaliação periódica ao longo do semestre: 1. Avaliação individual - participação apresentação trabalho final - 35% (nota mínima - 10). 2. Trabalho final, individual - 65% (nota mínima - 8). A nota final de passagem é de 10 valores. Esta UC não tem exame de 2ªépoca. O aluno deve ter uma assiduidade mínima de 2/3 das aulas ao longo do semestre lectivo.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A metodologia pedagógica assenta na aprendizagem activa e interactiva, através da participação do aluno e em aplicações práticas

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objectivos de aprendizagem, pelo que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos. Metodologias de ensino- aprendizagem (MEA) / Objectivo de Aprendizagem 1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência / OA1, OA2 e OA3 2. Participativas, com análise e discussão de casos de estudo / OA1, AO2 e OA3 3. Activas, com realização de trabalhos individuais / OA1, OA2 e OA3 4. Auto-estudo, relacionadas com o trabalho autónomo do aluno, tal como consta no Planeamento das Aulas / OA1, OA2 e OA3

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Newhart, M. and Patten, M. (2023) Understanding Research Methods, Routledge. Creswell, J. and Creswell, D. (2022) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Approaches, Sexto Editions

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Ghauri, P.; Gronhaug, K. and Strange, R. (2020) Research Methods in Business Studies, Cambridge University Press Vigo, J. (2022) Elaborating the Thesis Project, Our Knowledge Publishing

Data da última atualização / Last Update Date

2026-01-25