Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Gestão Geral

Departamento / Department

Departamento de Marketing, Operações e Gestão Geral

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Objetivos Gerais / Objectives

1. Desenvolver uma compreensão integrada dos fundamentos, conceitos e processos da estratégia empresarial. 2. Capacitar os estudantes para diagnosticar o ambiente interno e externo de organizações reais, utilizando modelos e técnicas de análise estratégica. 3. Promover a formulação de opções estratégicas coerentes, éticas, responsáveis e sustentáveis, fundamentadas no diagnóstico realizado. 4. Desenvolver a capacidade de analisar simultaneamente dinâmicas de competição e de cooperação entre empresas. 5. Preparar os estudantes para traduzir escolhas estratégicas em planos de implementação, governação, controlo e Balanced Scorecard. 6. Reforçar a capacidade de tomar, comunicar e defender decisões estratégicas de forma crítica, estruturada e fundamentada. 7. Estimular a aprendizagem ativa, o trabalho colaborativo, a autonomia, a mentoria entre pares e a aplicação prática do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

1. Compreender os conceitos e processos fundamentais da estratégia empresarial, através das aulas de enquadramento e da preparação dos blocos temáticos. 2. Formular visão, missão, valores e objetivos estratégicos, mediante a sua aplicação a uma empresa real. 3. Diagnosticar o ambiente interno e externo, aplicando modelos como cadeia de valor, VRIO, PESTEL e Cinco Forças nas sessões práticas e de mentoria. 4. Formular e avaliar opções estratégicas com recurso à SWOTi/TOWS e a modelos competitivos, de crescimento e internacionalização. 5. Analisar dinâmicas de competição e cooperação, comparando a empresa com um concorrente e um potencial cooperante. 6. Conceber planos de implementação, governação e controlo, incluindo Balanced Scorecard, integrados no projeto final. 7. Comunicar e defender decisões estratégicas com rigor, através da lecionação pelos grupos, mentoria entre pares, discussão e apresentação final.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

1. Fundamentos da estratégia: conceitos, processo estratégico, estratégia planeada, realizada, deliberada, emergente, explícita e implícita; competição e cooperação. 2. Identidade estratégica: visão, missão, valores, objetivos, stakeholders, ética e responsabilidade social. 3. Análise interna: recursos, capacidades, competências, cadeia de valor, Resource-Based View, VRIO e vantagem competitiva. 4. Análise externa: PESTEL, Cinco Forças de Porter, segmentação, grupos estratégicos, fatores críticos de sucesso e concorrência. 5. Formulação estratégica: SWOTi, TOWS, liderança pelo custo, diferenciação, best-cost, foco e Blue Ocean Strategy. 6. Cooperação e crescimento: alianças, integração vertical, outsourcing, diversificação, internacionalização e estratégia global. 7. Implementação e controlo: objetivos, táticas, estrutura, liderança, cultura, governação, Balanced Scorecard e mapas estratégicos.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

1. Os fundamentos da estratégia sustentam a compreensão dos principais conceitos e processos de decisão estratégica. 2. A identidade estratégica permite formular visão, missão, valores e objetivos, integrando ética, responsabilidade social e stakeholders. 3. A análise interna desenvolve a capacidade de avaliar recursos, capacidades, competências e fontes de vantagem competitiva. 4. A análise externa capacita para interpretar o meio envolvente, a indústria, os concorrentes e os fatores críticos de sucesso. 5. Os modelos de formulação estratégica permitem construir, comparar e fundamentar opções competitivas coerentes com o diagnóstico. 6. Os conteúdos de cooperação, crescimento e internacionalização suportam a avaliação de alianças e alternativas de desenvolvimento empresarial. 7. A implementação, governação, controlo e Balanced Scorecard permitem converter escolhas estratégicas em ações, responsabilidades e indicadores.

Avaliação / Assessment

Avaliação Contínua (Obrigatória) Avaliação de grupo – 60% a) Aula lecionada pelo grupo – 15%: rigor técnico e conceptual, estrutura, clareza, qualidade dos exemplos, capacidade pedagógica e ligação à empresa, ao concorrente e ao cooperante. b) Mentoria aos colegas – 10%: preparação, apoio à aplicação prática, qualidade das questões, clarificação conceptual e postura colaborativa. c) Apresentação prática – 15%: aplicação dos modelos à empresa, profundidade da análise, integração das perspetivas competitiva e cooperativa e qualidade da defesa oral. d) Plano Estratégico Final – 20%: coerência entre diagnóstico, formulação e implementação; qualidade das análises interna e externa; fundamentação das opções; proposta de cooperação; implementação; governação; Balanced Scorecard; controlo e recomendação final. Quiz individual – 20%: Avalia o domínio individual dos conceitos, modelos e técnicas fundamentais da unidade curricular. Participação e assiduidade individual – 20% Avalia a preparação, participação ativa, contributo para as discussões, envolvimento nas mentorias e aprendizagem colaborativa. A avaliação contínua exige uma assiduidade mínima de 80%. Exame (apenas aplicável a estatutos especiais) com nota mínima de 10 valores

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

1. Aprendizagem ativa, colocando os estudantes no centro da construção e aplicação do conhecimento. 2. Project-Based Learning, através do desenvolvimento progressivo de um plano estratégico para uma empresa real. 3. Simulação empresarial, assente na análise integrada da empresa, de um concorrente e de um potencial cooperante. 4. Aulas lecionadas pelos grupos, promovendo preparação autónoma, domínio conceptual e capacidade de comunicação. 5. Mentoria entre pares, orientada para a aplicação dos modelos às empresas dos restantes grupos. 6. Estudos de caso, exercícios e apresentações práticas para desenvolver análise crítica e tomada de decisão. 7. Discussão orientada e complemento do docente para corrigir, aprofundar e consolidar os conteúdos. 8. Feedback formativo sobre os entregáveis intermédios e mentoria final para assegurar a integração do diagnóstico, formulação e implementação estratégica.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

1. As aulas de enquadramento e o quiz individual asseguram a compreensão dos conceitos, modelos e processos fundamentais da estratégia. 2. A aprendizagem ativa e o Project-Based Learning permitem aplicar progressivamente os conteúdos a uma empresa real. 3. A simulação empresa–concorrente–cooperante desenvolve competências de análise interna e externa e de avaliação das dinâmicas de competição e cooperação. 4. As aulas lecionadas pelos grupos avaliam o domínio conceptual, a capacidade de síntese e a comunicação estruturada. 5. A mentoria entre pares promove autonomia, colaboração, pensamento crítico e capacidade de aplicar modelos a diferentes contextos empresariais. 6. Os entregáveis intermédios, o feedback docente e a apresentação prática apoiam a formulação e fundamentação de opções estratégicas. 7. O Plano Estratégico Final avalia a integração entre diagnóstico, formulação, implementação, governação e controlo estratégico.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Crespo de Carvalho, J.; Pereira, L. (2026). Estratégia Empresarial – Conceitos, Prática e Estudos de Caso. Edições Sílabo, Lisboa Grant, R. M. (2021). Contemporary strategy analysis (11th ed.). Wiley. Hitt, M. A., Ireland, R. D., Hoskisson, R. E., & Harrison, J. S. (2024). Strategic management: Concepts and cases—Competitiveness and globalization (14th ed.). Cengage. Rothaermel, F. T. (2026). Strategic management (6th ed.). McGraw Hill. Whittington, R., Regnér, P., Angwin, D., Johnson, G., & Scholes, K. (2025). Exploring strategy: Text and cases (13th ed.). Pearson.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

António, N. (2012) Estratégia Organizacional: do mercado à ética. Escolar Editora., António, N. (2015) Estratégia Organizacional - do Posicionamento ao Movimento, 3ª Edição, Edições Sílabo. Chandler, D. (2022). Strategic corporate social responsibility: Sustainable value creation . Sage Publications Ferrell, O. C., & Fraedrich, J. (2021) Business ethics : Ethical decision making and cases. Cengage learning Kim, W. C. & Mauborgne, R. (2005) Blue Ocean Strategy: From Theory to Practice. California Management Review, Spring 2005, Vol. 47(3):105-121 Pearce, J. A. & Robinson, R.B. (2014) Strategic Management Formulation, Implementation and Control, 7th edition, McGraw hill International Editions Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2011). Creating shared value: Redefining capitalism and the role of the corporation in society. Harvard Business Review , 89(1/2), 62 77

Data da última atualização / Last Update Date

2026-07-27