Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Gestão Geral
Departamento / Department
Departamento de Marketing, Operações e Gestão Geral
Ano letivo / Execution Year
2025/2026
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Objetivos Gerais / Objectives
Esta unidade curricular pretende dotar os alunos com conhecimento de governação no contexto internacional da sustentabilidade e dos ESG (Environment, Social and Governance). Pretende-se que os alunos compreendam a necessidade de ir além da conformidade legal, promovendo uma cidadania empresarial e respeitando a ética empresarial. Pretende-se também explorar o pensamento crítico sobre o papel das empresas em matéria de gestão de risco e diligência devida. Por fim, pretende-se que os alunos possam desenvolver conhecimentos para compreender a informação sobre reporte de sustentabilidade apresentada pelas empresas europeias.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
No final desta unidade curricular, os alunos deverão ser capazes de: OA1. Compreender a importância da governação no contexto internacional da sustentabilidade e dos ESG (Environment, Social and Governance) OA2. Compreender a necessidade de ir além da conformidade legal, promovendo uma cidadania empresarial e respeitando a ética empresarial OA3. Compreender a necessidade de gestão de risco e diligência devida no contexto da gestão empresarial OA4. Conhecer as Normas Europeias de relato de sustentabilidade OA5. Interpretar relatórios de sustentabilidade
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1. Governação e sustentabilidade no contexto internacional dos ESG CP2. Além da conformidade, cidadania empresarial e ética empresarial CP3. Gestão de risco e diligência devida CP4. Caracterização das Normas Europeias de relato de sustentabilidade CP5. Análise de relatórios de sustentabilidade
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
Esta "demonstração da coerência" deriva da interligação dos conteúdos programáticos com objetivos de aprendizagem (OA) e é explicado da seguinte forma: OA1: CP1 OA2: CP2 OA3: CP3 OA4: CP4 + CP5
Avaliação / Assessment
Opção 1- A avaliação periódica - Exame (50%) - Trabalhos de grupo (50%) Para aprovação: Média ponderada de 10 valores ou mais, com a média de cada componente de 8 valores. Mínimo de 2/3 de presenças. Opção 2- Exame final Para aprovação: 10 valores ou mais.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
O método pedagógico enfatiza a aprendizagem ativa e interativa. As metodologias de ensino-aprendizagem visam o desenvolvimento dos alunos, promovendo a autonomia na procura de soluções para problemas identificados. O processo prevê o modelo 'flipped classroom', em que os temas trabalhados em aula são previamente preparados com base nos materiais indicados.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
OA 1/2/3/4/5 - Os alunos são apresentados a um conjunto diversificado de leituras relacionadas com cada um dos tópicos do programa para ganharem exposição à terminologia e aos pontos de debate OA 1/2/3/4/5 - Debate ativo na aula, garantindo a exposição a pontos de vista diferentes/conflituosos sobre os temas OA 1/2/3/4/5 - Estudo autónomo, relacionado com o trabalho autónomo do aluno
Observações / Observations
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Câmara, P. & Morais, F. (Eds.) (2022). The Palgrave Handbook of ESG and Corporate Governance. Palgrave Macmillan Cham Crowther, D., Seifi, S. (Eds.) (2020). Governance and Sustainability: International Perspectives. Springer. MaxWealth, J. (2023). Sustainability Reporting Made Easy - A Beginner's Guide to ESRS in the European Union. DEcarbonization Series. ESG LA Press
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Data da última atualização / Last Update Date
2025-03-13