Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Ação Humanitária
Departamento / Department
ISCTE
Ano letivo / Execution Year
2025/2026
Pré-requisitos / Pre-Requisites
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Objetivos Gerais / Objectives
A tecnologia e a inovação constituem uma parte integrante dos cuidados de saúde, tanto nos países em desenvolvimento como nos países desenvolvidos. Embora a compreensão dos principais conceitos de epidemiologia, gestão da saúde e estatística seja comum no estudo da Saúde Global, poucas unidades curriculares se centram na importância da tecnologia e da inovação, na sua história, presente e futuro e nos desafios que lhes são inerentes. A unidade curricular PH3002 introduzirá estas ideias-chave de forma interativa, recorrendo a exemplos implementados com sucesso e a exemplos que fracassaram. Serão analisados os principais fatores associados ao sucesso e ao fracasso da tecnologia. Esta unidade curricular proporcionará aos estudantes experiência prática no ciclo de inovação em design e na importância da tecnologia para a melhoria dos resultados globais de saúde em saúde global. A unidade curricular incidirá sobre o processo de desenvolvimento, otimização e implementação de tecnologia em países de baixo, médio e elevado rendimento. Será também analisado quando e por que razão a tecnologia é necessária, em que circunstâncias é indispensável e que informação pode ou não fornecer. Neste contexto, serão igualmente consideradas questões éticas. Além disso, a unidade curricular proporcionará uma visão geral do estado atual da tecnologia e das possíveis necessidades tecnológicas futuras. Ao longo da unidade curricular serão analisados três tipos de tecnologias: 1. Exemplos bem-sucedidos de implementação de tecnologia 2. Casos de quase sucesso 3. Tecnologias que fracassaram apesar de terem demonstrado potencial nas fases iniciais/de protótipo. Estas aprendizagens orientarão o enquadramento da discussão sobre a necessidade de inovação em saúde global. Por fim, serão também estudados os atuais constrangimentos, incluindo fatores sociais, tecnológicos e financeiros, que podem dificultar o desenvolvimento e a adoção de tecnologia em contextos com recursos limitados.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
Conhecimentos: A unidade curricular PH3002 proporcionará aos estudantes conhecimentos aprofundados sobre os seguintes temas fundamentais: • Ciclo de inovação em design em saúde global. • Processo de desenvolvimento, otimização e implementação de tecnologia em saúde global. • Características essenciais necessárias para o sucesso de uma inovação tecnológica. • Compreensão mais aprofundada dos tipos de tecnologias que são escaláveis e das que não o são. • Compreensão dos stakeholders envolvidos no desenvolvimento e implementação de tecnologia. Competências: Através da unidade curricular PH3002, prevê-se que os estudantes desenvolvam as seguintes competências: • Iniciar e contribuir para projetos de inovação em saúde. • Analisar diversos modelos do processo de desenvolvimento e implementação de tecnologia. • Analisar o papel e as responsabilidades dos diversos stakeholders no desenvolvimento e implementação de tecnologia. • Desenvolver projetos práticos de grupo para avaliar o potencial e a trajetória de uma tecnologia na melhoria dos resultados em saúde. • Realizar apresentações de grupo sobre o ciclo de desenvolvimento e implementação de tecnologia para aplicações em saúde global. Competência geral: • Após a conclusão da unidade curricular PH3002, os estudantes terão uma compreensão aprofundada do ciclo de inovação em design e das tecnologias de saúde global, da sua trajetória e dos constrangimentos à sua implementação, bem como experiência de trabalho em equipa para avaliar a viabilidade e a sustentabilidade de uma determinada tecnologia num país, tendo em conta as respetivas realidades financeiras, socioculturais, tecnológicas e logísticas.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
Esta unidade curricular explora o papel da tecnologia e da inovação na saúde global em diversos contextos. Os estudantes analisam criticamente inovações bem-sucedidas, fracassadas e quase bem-sucedidas, procurando compreender os fatores que promovem ou dificultam o seu impacto. Através de atividades práticas e da análise de casos, a unidade curricular desenvolve competências práticas de envolvimento de stakeholders, avaliação ética e conceção sustentável de tecnologias de saúde.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
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Avaliação / Assessment
A língua de ensino e de avaliação é o inglês. Outros requisitos: Se um estudante reprovar à unidade curricular, deverá rever e voltar a submeter o projeto original dentro de um prazo definido.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
A unidade curricular incluirá aulas expositivas, discussões e estudos de caso para desenvolver a compreensão dos estudantes sobre o ciclo de inovação em design e sobre a forma como os projetos são conceptualizados, desenvolvidos e implementados em contextos reais. Incluirá trabalhos de grupo e individuais para desenvolver competências relacionadas com a análise de estudos de caso na perspetiva do utilizador e do desenvolvimento tecnológico, análise de stakeholders, análise financeira e análise de sustentabilidade. Após a realização das análises, os estudantes trabalharão em grupo e individualmente sobre o caso selecionado, propondo ideias inovadoras de acordo com o ciclo de inovação em design. Terão experiência das quatro etapas do ciclo de inovação em design, incluindo: identificação do utilizador e das necessidades, conceptualização, protótipo e testes, e viabilidade empresarial para sustentabilidade a longo prazo. Globalmente, os estudantes desenvolverão uma visão abrangente dos diferentes constrangimentos e das alterações necessárias para que a tecnologia possa alcançar um elevado nível de sucesso. Serão igualmente discutidas questões éticas e sociais.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
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Observações / Observations
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Bibliografia Principal / Main Bibliography
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Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Data da última atualização / Last Update Date
2025-03-27