Ficha Unidade Curricular (FUC)
Informação Geral / General Information
Carga Horária / Course Load
Área científica / Scientific area
Psicologia
Departamento / Department
Departamento de Psicologia Social e das Organizações
Ano letivo / Execution Year
2025/2026
Pré-requisitos / Pre-Requisites
Não se aplica
Objetivos Gerais / Objectives
Esta UC visa proporcionar aos/as estudantes o conhecimento científico, conceptual e empírico, na área do abuso e negligência a crianças e adolescentes, assim como prepara os/as estudantes para a atividade profissional no sistema de promoção e proteção de crianças e jovens em perigo.
Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes
O/a estudante que completar com sucesso esta UC deverá ser capaz de: OA1. Definir os principais conceitos relacionados com o abuso e negligência na infância e adolescência, contextualizando-os histórica e socialmente. OA2. Explicar os modelos teóricos e fatores explicativos do abuso e negligência. OA3. Demonstrar conhecimentos sobre o sistema de promoção e proteção de crianças vítimas de abuso e negligência. OA4. Concetualizar situações de abuso e negligência.
Conteúdos Programáticos / Syllabus
CP1. Contextualização histórica e social do mau-trato CP2. Conceitos-chave na definição do mau-trato na infância e adolescência 1. Abuso físico, sexual e psicológico 2. Negligência física e psicológica 3. Exposição à violência interparental 4. Novas formas de mau-trato na infância e adolescência CP3. Modelos teóricos subjacentes à concetualização do mau-trato e ao seu impacto 1. Modelos ecológicos 2. Modelos de stress familiar 3. Modelos socio-cognitivos CP4. Organização do sistema de promoção e proteção de crianças e jovens 1. Enquadramento sociolegal 2. Processos de sinalização, avaliação e intervenção com vista à proteção de crianças e jovens 3. Medidas de promoção e proteção CP5. Concetualização de casos
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes
Os conteúdos programáticos CP1 e CP2 encontram-se associados ao OA1, que refere os estudantes devem ser capazes de definir os principais conceitos relacionados com o abuso e negligência na infância e adolescência, contextualizando-os histórica e socialmente. Os conteúdos programáticos CP3 encontram-se associados ao OA2, que refere os estudantes devem ser capazes de explicar os modelos teóricos e fatores explicativos do abuso e negligência Os conteúdos programáticos CP4 encontram-se associados ao OA3, que refere os estudantes devem demonstrar conhecimentos sobre o sistema de promoção e proteção Os conteúdos programáticos CP5 encontram-se associados ao OA4, que refere os estudantes devem ser capazes de concetualizar situações de abuso e negligência
Avaliação / Assessment
Opções de Avaliação: Avaliação ao longo do semestre e Avaliação por exame. Avaliação ao longo do semestre: nesta modalidade de avaliação, os estudantes devem realizar 1 trabalho de grupo (com a ponderação de 45% da nota final) e uma frequência (55%). O trabalho de grupo envolve a conceptualização de um estudo de caso, que deve ser apresentado em formato de relatório escrito e uma apresentação oral. A aprovação requer uma classificação igual ou superior a 9.5 valores em todas as componentes (trabalho de grupo e frequência). Avaliação por exame: os/as estudantes que não realizem a modalidade de avaliação ao longo do semestre poderão realizar um exame que vale 100% da nota final. A primeira época destina-se à realização do último momento de avaliação pelos estudantes em avaliação ao longo do semestre (i.e., frequência) e à realização de avaliação por exame para os/as restantes estudantes.
Metodologias de Ensino / Teaching methodologies
As aulas serão teórico-práticas (TP) e práticas laboratoriais (PL). As aulas TP aliam uma componente expositiva dos conteúdos teóricos com a realização de tarefas por parte dos/as estudantes que permitam uma melhor compreensão dos conceitos teóricos e a sua aplicação prática. As aulas PL permitirão aos/as estudantes aplicar o conhecimento adquirido através de análise critica de estudos de caso, e sua concetualização.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes
Esta UC requer conceitos teóricos relacionados com os diferentes subtipos de mau-trato na infância e adolescência, fundamentais para a compreensão dos diferentes conteúdos programáticos, pelo que as aulas teórico-práticas permitem abranger os objetivos de aprendizagem 1 a 3. As aulas de prática laboratorial permitem a aplicação dos conhecimentos, especificamente no que diz respeito à concetualização de situações de abuso e negligência, que corresponde ao objetivo de aprendizagem 4. A conceptualização de caso e demonstração de conhecimentos acerca do sistema de promoção e proteção aplicado a cada caso implica investimento por parte do estudante em termos de trabalho autónomo, particularmente no que diz respeito aos objetivos de aprendizagem 3 e 4.
Observações / Observations
Bibliografia Principal / Main Bibliography
Berrick, J., Skivenes, M., & Gilbert, N. (2023). Oxford Handbook of Child Protection Systems. Oxford University Press Clawson, R., Warwick, L., Fyson, R. (2024). The Child Protection Handbook E-Book. Elsevier Health Sciences Klika, J. & Conte, J. (2018). The APSAC handbook on child maltreatment. Thousand Oaks: Sage Publications. Korbin, J. E., & Krugman, R. D., (2014). Handbook of Child Maltreatment. Springer. Magalhães, E., Cerdeira, J., & Guerra, P. (2025). Promover os Direitos e Proteger Crianças e Jovens em Perigo: Contributos da Ciência e Considerações Práticas. Edições Almedina
Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography
Calheiros, M.M., Magalhães, E., & Monteiro, L. (Org,) (2019). Crianças em risco e perigo. Contextos, investigação e intervenção (Vol.V). Lisboa: Edições Sílabo. Magalhães, E. & Attar-Schwartz, S. (2025). Social Support of Young People in and after Residential Care: Is Someone There for You? An International Perspective. Routledge Magalhães, E., & Baptista, J. (Coord) (2021). Acolhimento familiar de crianças e jovens em perigo. Manual para profissionais. Lisboa: PACTOR – Edições de Ciências Sociais, Forenses e da Educação Magalhães, E., Monteiro, L. & Calheiros, M.M. (Org,) (2023). Crianças em risco e perigo. Contextos, investigação e intervenção (Vol.VI). Lisboa: Edições Sílabo.
Data da última atualização / Last Update Date
2025-06-09