Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

Estudos Internacionais

Departamento / Department

ISCTE

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

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Objetivos Gerais / Objectives

A UC tem como objetivo central introduzir os/as estudantes às teorias, conceitos e metodologias fundamentais dos Estudos Internacionais. Visa proporcionar uma compreensão inicial sobre os principais paradigmas teóricos das Relações Internacionais; a evolução histórica e conceptual do sistema internacional; os diferentes níveis de análise e categorias de atores (estatais e não estatais); os principais debates epistemológicos e metodológicos que estruturam o campo; a ligação entre teoria e prática na análise das dinâmicas internacionais. Pretende-se, assim, dotar os/as estudantes de um enquadramento crítico e transversal que sirva de base para as restantes unidades curriculares da licenciatura.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da UC, o/a estudante deverá ser capaz de: OA1 - Definir e explicar os principais conceitos inerentes ao campo dos Estudos Internacionais. OA2 - Comparar e diferenciar as principais abordagens teóricas (realismo, liberalismo, construtivismo, teorias críticas). OA3 - Aplicar os níveis de análise a casos práticos de dinâmicas internacionais. OA4 - Sintetizar e justificar a relevância das teorias no estudo dos problemas globais contemporâneos. OA5 - Desenvolver uma visão crítica sobre a relação entre teoria e prática nos Estudos Internacionais.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1 – O campo dos Estudos Internacionais: definição, interdisciplinaridade, evolução histórica e epistemologia. CP2 – Teorias clássicas das Relações Internacionais: realismo, liberalismo, marxismo. CP3 – Abordagens contemporâneas: construtivismo, teorias críticas, pós-colonialismo, feminismo. CP4 – Níveis de análise e principais atores: Estado, organizações internacionais, atores transnacionais, sociedade civil. CP5 – Debates fundadores e atuais: teoria vs prática, ordem internacional, poder, segurança, globalização.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos encontram-se diretamente articulados com os objetivos de aprendizagem definidos. O CP1 permite alcançar o OA1 ao introduzir conceitos-chave e contextualizar o campo dos Estudos Internacionais. Os CPs 2 e 3 estão associados ao OA2 e OA4, ao explorar, comparar e justificar teorias clássicas e contemporâneas. O CP4 contribui para o OA3, ao aplicar diferentes níveis de análise aos principais atores internacionais. Por fim, o CP5 está associado ao OA5, incentivando a reflexão crítica sobre as relações entre teoria e prática e sobre os desafios atuais da ordem internacional. A coerência assenta assim na progressão entre conceitos introdutórios, teorias fundadoras e abordagens críticas, culminando numa reflexão transversal que garante a consolidação de competências analíticas.

Avaliação / Assessment

1. Avaliação ao longo do semestre: a) assiduidade (80% das aulas) e participação na discussão nas aulas: 20%; b) trabalho de grupo com apresentação oral: 20%; c) exame final individual: 60%. OU 2. Avaliação por exame e) Exame final (100%) Informação adicional sobre avaliação ao longo do semestre: a) A participação ativa nas aulas refere-se à participação em debates centrados em conceitos e análise de excertos de textos, a par de umtrabalho prévio em aula ou autonomamente fora do espaço da aula. Neste item, considera-se o rigor conceptual, o pensamento crítico e a construção de um discurso coerente e informado. b) Na apresentação do trabalho de grupo em aula, valoriza-se a procura autónoma de literatura e fontes, tendo como premissa a utilizaçãode fontes e autores disponibilizados pelo docente, bem como a profundidade do tratamento do tratamento e a construção de um discurso oral. c) A frequência incidirá sobre matéria lecionada ao longo de todo o semestre e envolverá selecionar 2 perguntas - entre 4 - sobre temasdiscutidos em aula através da bibliografia e conteúdo disponibilizado pelo docente. Informação adicional sobre avaliação por exame: e) O exame final incidirá sobre matéria lecionada ao longo de todo o semestre e envolverá selecionar 4 perguntas - entre 6 - sobre temas discutidos em aula através da bibliografia e conteúdo disponibilizado pelo docente.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

As metodologias de ensino e aprendizagem durante a unidade curricular serão as seguintes: assiduidade, participação e discussão nas aulas, leitura de textos da bibliografia da unidade curricular, realização de trabalhos durante as aulas (que poderão ser trabalhos individuais e trabalhos em grupo), e realização do exame final. As aulas teórico-práticas serão divididas em duas partes: a) aula pela docente (ou convidados); b) trabalho de seminário que incluirá uma discussão orientada e trabalhos de grupo sobre o tema analisado na primeira parte da aula e nas leituras semanais. As orientações tutoriais ao longo do semestre destinam-se a apoiar os/as estudantes em relação aos trabalhos, individuais e em grupo.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A implementação destas metodologias permitirá aprender de maneira autónoma os conteúdos programáticos (quer de um ponto de vista conceitual quer através da familiarização com estudos de casos mais concretos). Cada metodologia e cada elemento de avaliação estão alinhados com os objetivos de aprendizagem na seguinte forma: a) exame final: OA1, OA2, OA3, OA4; b) discussão, trabalhos individuais e de grupo nas aulas: OA2, OA3, OA4, OA5; c) trabalho autónomo: OA1, OA2, OA3, OA4, OA5.

Observações / Observations

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Bibliografia Principal / Main Bibliography

Acharya, A. (2025). The Once and Future World Order: Why Global Civilization Will Survive the Decline of the West. Basic Books. | Baylis, J., Smith, S., & Owens, P. (eds.) (2023). The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations (9th ed.). Oxford: Oxford University Press. | Devetak, S., & True, J. (eds.) (2022). Theories of International Relations (6th ed.). London: Bloomsbury Academic. | Reus-Smit, C. (2020). International Relations: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press. | Sørensen, G., Møller, J., & Jackson, R. (2021). Introduction to International Relations: Theories and Approaches (8th ed.). Oxford: Oxford University Press.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2025-11-14