Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Carga Horária / Course Load

Área científica / Scientific area

História

Departamento / Department

Departamento de História

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

--

Objetivos Gerais / Objectives

• Analisar as principais transformações políticas, económicas e estratégicas do sistema internacional desde 1989. • Compreender o impacto do fim da Guerra Fria, o momento unipolar e a transição para um mundo multipolar. • Explorar as consequências dos atentados de 11 de setembro e a guerra global ao terrorismo. • Investigar o papel das organizações internacionais e da diplomacia multilateral na gestão de conflitos e desafios globais. • Examinar a ascensão de novos centros de poder, com destaque para a China e o Sul Global. • Avaliar a evolução da política externa das grandes potências, como os EUA, a Rússia e a China. • Discutir o ressurgimento dos autoritarismos e os desafios enfrentados pela ordem liberal internacional.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final da unidade curricular, cada estudante deverá ser capaz de: OA1: Explicar as principais transformações políticas, económicas e estratégicas do sistema internacional após a Guerra Fria. OA2: Analisar criticamente o impacto dos atentados de 11 de setembro e da guerra global ao terrorismo. OA3: Comparar a evolução da política externa dos EUA, Rússia e China no contexto da multipolaridade. OA4: Avaliar o papel das organizações internacionais na gestão de conflitos e desafios globais. OA5: Examinar a ascensão do Sul Global e o seu impacto na ordem internacional. OA6: Justificar as tendências do ressurgimento dos autoritarismos e a crise da ordem liberal. As aulas combinam exposições teóricas com debates, análise de estudos de caso e trabalho autónomo, garantindo a articulação entre teoria e prática. O método de ensino incentiva a reflexão crítica e a aplicação de conceitos a contextos reais, promovendo a autonomia de trabalho dos estudantes

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1. O Fim da Guerra Fria e o Momento Unipolar CP2. O 11 de setembro e a guerra global ao terrorismo CP3. Multipolaridade e Novos Centros de Poder CP4. Diplomacia Multilateral e Organizações Internacionais CP5. A emergência do Sul Global CP6. As novas prioridades dos Estados Unidos CP7. Política Externa da Rússia sob Putin CP8. A China como novo ator global CP9. O Regresso dos Autoritarismos CP10. A Crise da Ordem Internacional Liberal

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos estão alinhados com os objetivos de aprendizagem, garantindo uma abordagem coerente e estruturada. O CP1 sustenta o OA1 ao explicar as transformações do sistema internacional após a Guerra Fria. O CP2 contribui para o OA2 ao analisar criticamente o impacto do 11 de setembro e da guerra ao terrorismo. O CP3 e o CP6 correspondem ao OA3, permitindo comparar a política externa dos EUA, Rússia e China no contexto da multipolaridade. O CP4 reforça o OA4 ao examinar o papel das organizações internacionais na gestão de conflitos. O CP5 está associado ao OA5, abordando a ascensão do Sul Global e os seus impactos. Por fim, os CP9 e CP10 sustentam o OA6, analisando o ressurgimento dos autoritarismos e a crise da ordem liberal. Assim, cada conteúdo programático contribui diretamente para os objetivos de aprendizagem, assegurando que os estudantes desenvolvem as competências necessárias para interpretar as dinâmicas do sistema internacional contemporâneo.

Avaliação / Assessment

A avaliação da unidade curricular “O Mundo depois da Guerra Fria” contempla duas modalidades: avaliação ao longo do semestre e avaliação por exame. A avaliação ao longo do semestre baseia-se na participação regular dos estudantes e no desempenho em diferentes instrumentos de avaliação. Para ter acesso a esta modalidade, é obrigatória uma assiduidade mínima de dois terços das aulas. Os estudantes serão avaliados através de três elementos: (i) um trabalho de grupo, que inclui uma apresentação oral em sala de aula e a posterior entrega do trabalho por escrito, permitindo desenvolver competências de análise crítica, síntese e comunicação (30% da nota final); (ii) um teste escrito, de caráter individual, que avaliará a capacidade dos estudantes para aplicar conhecimentos adquiridos ao longo da UC (60% da nota final); (iii) assiduidade e participação nas aulas (10% da nota final). A avaliação por exame realiza-se exclusivamente no período de avaliações e incide sobre a totalidade da matéria lecionada. São admitidos a esta modalidade os estudantes que optarem por ela no início do semestre e aqueles que não tenham obtido aprovação na avaliação contínua. O exame, de caráter escrito e individual, avaliará a compreensão crítica e integrada dos conteúdos programáticos da UC.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A unidade curricular “O Mundo depois da Guerra Fria” adota metodologias de ensino e aprendizagem alinhadas com o modelo pedagógico do Iscte, promovendo a articulação entre a exposição teórica, a análise crítica e a participação ativa dos estudantes. A UC combina aulas teóricas e práticas, incentivando a reflexão e a aplicação dos conhecimentos adquiridos. As aulas teóricas apresentam os conceitos fundamentais e enquadramentos analíticos sobre as transformações políticas, económicas e estratégicas do sistema internacional pós-Guerra Fria. A exposição docente é complementada com recursos audiovisuais, estudos de caso e debates, permitindo aos estudantes relacionar os conteúdos programáticos com acontecimentos contemporâneos. Nas aulas práticas, adota-se uma abordagem centrada no estudante, promovendo a análise crítica e a interação. Estas sessões incluem discussão de textos fundamentais, análise de documentos históricos e diplomáticos, bem como debates sobre os temas abordados. O trabalho autónomo do estudante é fundamental para consolidar a aprendizagem. Cada estudante será incentivado a aprofundar os temas tratados através de leituras obrigatórias e recomendadas, análises escritas e preparação para debates em aula. O trabalho autónomo inclui ainda a preparação do trabalho de grupo, que implica investigação independente, estruturação de argumentos e desenvolvimento de competências de comunicação escrita e oral. A avaliação inclui a realização de um trabalho de grupo com apresentação oral, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos em projetos colaborativos, e um teste escrito, que avalia a capacidade individual de síntese e argumentação crítica. Esta abordagem pedagógica reforça a aprendizagem ativa, o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes, garantindo que desenvolvem competências fundamentais para a análise do sistema internacional contemporâneo

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

As metodologias de ensino adotadas na unidade curricular “O Mundo depois da Guerra Fria” estão estruturadas de forma coerente com os objetivos de aprendizagem (OA), garantindo uma abordagem equilibrada entre exposição teórica, análise crítica, participação ativa e trabalho autónomo. As aulas teóricas são essenciais para atingir o OA1 (explicar as principais transformações políticas, económicas e estratégicas do sistema internacional após a Guerra Fria), pois permitem a exposição estruturada dos conceitos fundamentais e o enquadramento histórico dos conteúdos programáticos. A apresentação de temas como a transição do momento unipolar para a multipolaridade, a emergência do Sul Global e a ascensão da China como potência global proporciona aos estudantes um conhecimento aprofundado das dinâmicas internacionais. A análise de documentos e estudos de caso nas aulas práticas reforça a capacidade de analisar criticamente temas como o impacto dos atentados de 11 de setembro e da guerra global ao terrorismo (OA2) e de comparar a evolução da política externa das grandes potências (OA3). A leitura e discussão de textos fundamentais, incluindo discursos políticos, resoluções internacionais e artigos científicos, permitem aos estudantes desenvolver competências analíticas e argumentativas. O trabalho de grupo com apresentação oral é relevante para os vários objetivos de aprendizagem, uma vez que, sendo o tema de escolha dos estudantes, permite aprofundar qualquer dos OA. Além disso, pesquisa autónoma e a organização do trabalho em equipa estimulam a capacidade de formular argumentos bem fundamentados, enquanto a apresentação em sala de aula fortalece a comunicação oral e a defesa crítica de ideias. A realização do teste escrito assegura a avaliação individual do grau de aquisição dos conhecimentos dos vários OAs, permitindo aferir a capacidade dos estudantes de articular diferentes perspetivas teóricas e factuais, e promovendo o pensamento crítico e a síntese de informação. Por fim, o trabalho autónomo dos estudantes, incluindo a leitura e análise crítica de textos, é essencial para consolidar todos os objetivos de aprendizagem, reforçando a compreensão teórica e a capacidade de reflexão independente. Assim, as metodologias de ensino e avaliação estão diretamente alinhadas com os objetivos definidos, garantindo um processo de aprendizagem dinâmico e eficaz.

Observações / Observations

--

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Achcar, Gilbert. The New Cold War: The United States, Russia, and China from Kosovo to Ukraine. London: Saqi Books, 2023. | Brands, Hal. Making the Unipolar Moment: U.S. Foreign Policy and the Rise of the Post–Cold War Order. Ithaca, NY: Cornell University Press, 2016. | Brown, Wendy. In the Ruins of Neoliberalism: The Rise of Antidemocratic Politics in the West. New York: Columbia University Press, 2019. | Huang, Chin-Hao. Power and Restraint in China’s Rise. New York: Columbia University Press, 2022. | Mishra, Pankaj. Age of Anger: A History of the Present. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2017. | Nalbandov, Robert. Not by Bread Alone: Russian Foreign Policy under Putin. Lincoln: University of Nebraska Press, 2016. | Spohr, Kristina. Post Wall, Post Square: Rebuilding the World after 1989. New Haven, CT: Yale University Press, 2019. | Stuenkel, Oliver. Post-Western World: How Emerging Powers Are Remaking Global Order. Cambridge: Polity Press, 2016.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2025-11-14