Ficha Unidade Curricular (FUC)

Informação Geral / General Information

Código :

05089

Acrónimo :

05089

Ciclo :

1.º ciclo

Língua(s) de Ensino :

Inglês (en)

Língua(s) amigável(eis) :

Carga Horária / Course Load

Semestre :

Créditos ECTS :

6.0

Aula Teórica (T) :

0.0h/sem

Aula Teórico-Prática (TP) :

36.0h/sem

- Presencial (TP) :

36.0h/sem

Aula Prática e Laboratorial (PL) :

0.0h/sem

Trabalho de Campo (TC) :

0.0h/sem

Seminario (S) :

0.0h/sem

Estágio (E) :

0.0h/sem

Orientação Tutorial (OT) :

1.0h/sem

- Presencial (OT) :

1.0h/sem

Outras (O) :

0.0h/sem

Horas de Contacto :

37.0h/sem

Trabalho Autónomo :

113.0

Horas de Trabalho Total :

150.0h/sem

Área científica / Scientific area

Estudos Internacionais

Departamento / Department

ISCTE

Ano letivo / Execution Year

2026/2027

Pré-requisitos / Pre-Requisites

Objetivos Gerais / Objectives

Esta unidade curricular tem como objetivo explorar a interseção entre os sistemas energéticos globais e as dinâmicas geopolíticas assim como os recursos energéticos e a transição energética influenciam as relações internacionais, as políticas de segurança e as estruturas de poder globais. Pretende-se que os estudantes analisem o papel dos recursos energéticos na política internacional, nos conflitos e na cooperação; examinem o impacto das tecnologias energéticas emergentes nas tendências geopolíticas globais; investiguem as relações entre os principais estados produtores de energia, organizações internacionais e mercados globais; compreendam os riscos, ameaças e vulnerabilidades mais atuais na segurança energética e na infraestrutura energética; e desenvolver competências de pensamento crítico para avaliar a interligação entre ameaças híbridas, segurança marítima e segurança energética.

Objetivos de Aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) / Learning outcomes

No final desta unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de: OA1 – Identificar e explicar as principais fontes de energia, tecnologias e a importância geopolítica dos principais países produtores de energia; OA2 – Avaliar as implicações estratégicas das decisões de política energética para a segurança internacional e a estabilidade económica; OA3 – Analisar como as questões energéticas influenciam o comportamento dos Estados e a formação de alianças internacionais; OA4 – Examinar o impacto das ameaças convencionais, híbridas e cibernéticas na arquitetura global de segurança energética; OA5 – Desenvolver argumentos fundamentados sobre o futuro da energia global, com foco na sustentabilidade, nas transições energéticas e nas alterações climáticas.

Conteúdos Programáticos / Syllabus

CP1 – Introdução à Energia e Geopolítica CP2 – Principais Fontes de Energia e Tecnologias CP3 – Principais Produtores e Consumidores de Energia CP4 – Segurança Energética sob Ataques Híbridos: O Papel da Segurança Marítima CP5 – A (Geo)Política da Transição Energética CP6 – Tensões Geopolíticas sobre os Recursos Energéticos CP7 – Tecnologias Emergentes de Energia e Mudanças Geopolíticas CP8 – O Futuro da Geopolítica Energética

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the curricular unit's content dovetails with the specified learning outcomes

Os conteúdos programáticos da unidade curricular estão alinhados com os objetivos de aprendizagem, oferecendo aos estudantes uma compreensão aprofundada dos desafios geopolíticos associados à segurança energética e à transição para fontes de energia mais sustentáveis. O estudo das principais fontes de energia e tecnologias, bem como dos produtores e consumidores de energia, permite aos alunos identificar os atores chave e avaliar as suas estratégias energéticas. A análise das tensões geopolíticas e da segurança energética sob ataques híbridos proporciona uma perspetiva crítica sobre as ameaças atuais. A abordagem das tecnologias emergentes e do futuro da geopolítica energética ajuda os estudantes a desenvolver habilidades analíticas, preparando-os para avaliar a interligação entre energia, segurança e as mudanças no equilíbrio de poder global.

Avaliação / Assessment

1. Avaliação ao longo do semestre: a) assiduidade e participação nas discussões em aula (participação ativa nas aulas teóricas, debates e sessões interativas): 10%; b) ensaio individual curto (análise de um estudo de caso contemporâneo relacionado com energia e geopolítica): 30%; c) teste final escrito (abrange todo o material da unidade curricular): 60%. 2. Exame final.

Metodologias de Ensino / Teaching methodologies

A unidade curricular utilizará uma combinação de palestras, debates em grupo, estudos de caso e sessões interativas. Os principais elementos incluem: a) Aulas expositivas: Fornecimento de conhecimentos básicos sobre sistemas de energia, dinâmica geopolítica e estudos de caso; b) Debates em grupo: discussões em grupo que estimulam o pensamento crítico e a exploração mais profunda de tópicos específicos (por exemplo, conflitos energéticos ou políticas energéticas); c) Estudos de caso: Análise de questões geopolíticas energéticas do mundo real (por exemplo, os ataques híbridos às infraestruturas energéticas críticas na Europa); d) Sessões interativas: Os alunos participarão em simulações que aumentarão a sua compreensão dos processos de tomada de decisão relacionados com a segurança energética; e) Oradores convidados: especialistas nas áreas da energia, geopolítica ou relações internacionais podem ser convidados para fornecer insights especializados.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da UC / Evidence that the teaching and assessment methodologies are appropriate for the learning outcomes

A metodologia de ensino enfatiza a aprendizagem ativa e o envolvimento, o que está diretamente alinhado com os objetivos de aprendizagem: a) As aulas teóricas fornecem os conhecimentos fundamentais sobre energia e geopolítica, capacitando os estudantes com as ferramentas necessárias para analisar e criticar estas questões; b) Os debates e estudos de caso fomentam o pensamento crítico e a capacidade de aplicar o conhecimento a cenários reais, permitindo aos estudantes avaliar os riscos geopolíticos e os desafios da segurança energética; c) As sessões interativas incentivam os estudantes a articular argumentos informados, apoiando o desenvolvimento de competências analíticas e de comunicação; d) As palestras de oradores convidados proporcionam aos estudantes a oportunidade de ligar a academia à prática, oferecendo uma abordagem em primeira mão sobre os temas discutidos em aula, bem como a oportunidade de interagir com especialistas na área.

Observações / Observations

Bibliografia Principal / Main Bibliography

Andrei, R. (2022). Natural Gas at the Frontline Between the EU, Russia and Turkey: A Conflict-Cooperation Perpetuum. Palgrave. | Buchan, D., & Downie, C. (2022). “The EU’s Energy Security Dilemma: Balancing Sustainability and Reliability.” Energy Economics, 102, 105670. | Jäger, D., & Olszewska, A. (2022). “Renewable Energy and Geopolitical Risk: How Global Transition Can Alter Power Structures.” Journal of Energy and Development, 48(3), 173-189. | Kahl, D., & Lueger, A. (2023). “The Politics of Renewable Energy: Shaping the Future of Global Geopolitics.” Global Energy Transition, 12, 41-58. | Kahraman, C., & Yildiz, M. (2023). “Energy Interdependence and Geopolitical Shifts: The Role of Natural Gas in Global Power Dynamics.” Energy Reports, 9, 247-261. | Montfort, R. (2022). Energy and Geopolitics in the Global Market. Palgrave. | Perkovic, J., & Oosterhuis, F. (2023). “Geopolitics of Green Energy Transition: The Strategic Implications of Renewables in Europe.” Energy Policy, 168.

Bibliografia Secundária / Secondary Bibliography

Data da última atualização / Last Update Date

2025-11-14